(指导正音)这首词比较简单，读来朗朗上口，多读几遍，孩子自然就能读通读顺有几个生字，根据学情不同，着重正音两个平舌音“塞、蓑”，一个翘舌音“箬”，再有“斜风细雨”可能也有部分孩子念不准借助注释、插图指导理解“箬笠、蓑衣”利用课件指导观察“塞”的写法，指导写生字2、指导吟词诗词的读法和文章不一样，诗词在古代都是用来唱的，所以，词句本身就含有很强的音乐感，这就要求我们读的时候要注意抑扬顿挫、轻重缓急(师配乐配画范读)古诗词是十分讲究音韵的文体，诗歌与音乐之间存在着不可分割的渊源，为了让学生真正领悟古诗词的情韵，增强古诗词的教学效果，我借助音乐把他们带到诗词所创设的意境中，使学生有身临其境之感，从而与作者产生感情上的共鸣
3、小结：通过调查，我们已经初步感受到比和我们的日常生活有密切的联系今天，我们就随一位小朋友：小明一起去看看，比在生活中有什么用处二、新课1、配置奶茶星期天的上午，小明家来了一位客人刚巧爸爸妈妈有事出去了于是小明就做起了小主人，亲自招待这位王叔叔师：请客人坐下后，一般要干什么（泡茶）对，这是待客的基本礼仪小明打算亲手配制一杯又香又浓的奶茶，招待王叔叔（1）奶茶中，奶和茶的比是2：9看了这句话，你知道了些什么（2）小明想要配制220毫升的奶茶，（a）先要解决什么问题（奶和茶各取多少毫升）（b）请你先独立计算一下，奶和茶各取多少毫升（4）评价（a）请你谈谈你对这些不同解法的看法你比较喜欢哪一种解法，为什么
由《沁园春·雪》导入二、讲授新课1、简略讲介作者毛泽东2、由“沁园春·雪”和“沁园春·长沙”的比较，学习词牌和词标题的常识词牌：又称词调，是词的格式的名称每个词牌都规定了这系列词的段数、句数、韵律，每句的字数、句式等所以，人们写词又叫填词，即按照词牌的格式把内容填进去而词的标题即是与词的内容有关3、多形式诵读课文，掌握词的读音、节奏，初步感知内容4、简述这首词的写作背景这首首词写于1925年，当时农-动蓬勃兴起，毛泽东直接领导了湖南的农-动，先后建立了20多个农协会，并创建了湖南省第一个党支部——韶山支部，把贫苦农民发动起来，开展了轰轰烈烈的斗争而这引起了当时土豪恶霸的恐慌，湖南反动军阀赵恒锡通缉毛泽东
(学生各抒己见)2、是啊，过胖、过瘦、面色蜡黄……都不能称为健康的人看来，一个人的健康直接跟饮食有关，所以，在日常生活中，我们必须要注意健康饮食(板书课题：吃出你的健康来)学生齐读课题那如何做到健康饮食呢(二)好好吃早餐1、同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险可是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和细心对待，民以食为天，食以安为重下头请听一个故事(故事大概资料：一位小朋友每一天早上总喜欢睡懒觉，怕上学迟到又没有时间吃早饭，结果才上了第一节课肚子就开始饿得受不了，更别提上课认真听讲了)2、小朋友听了这个故事后，有什么话想说早餐对我们有多重要呢(三)饭前饭后多补水身体缺水时，新陈代谢大大减慢
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