我们和地球有什么联系二、揭示课题三、自读课文，认识生字1、借助拼音，自由拼读课文遇到不认识的字圈出来，多读几遍2、小组内互读，把读错的'字找出来，互相纠正3、检查认读带生字的词语（1）愿当小老师的学生带领大家认读自己会读的生字词（2）开火车读生字词（3）去掉拼音，认读生字词四、再读课文，整体感知1、指名读课文，再评出读得好和有进步的同学自由朗读，读后想想从课文里知道了什么，有什么问题想向大家请教3、小组互相交流，讨论你要请教的问题4、再现插图，想想：（1）蓝天是谁的家土地是谁的家树林是谁的家大海是谁的家（2）它们爱自己的家吗为什么5、为什么说地球是我们共同的家我们应该怎样爱护“我们共同的家”五、练习背诵，积累词语1、听课文录音，跟随课文录音朗读课文
教师发布指令，学生做动作;一学生发布指令，教师和其他学生一起做动作小组比赛，每人听一个指令做动作，接力进行，看哪个小组动作做得正确奖励优胜组两人一组互相快速发布指令并做动作，到前边进行表演Step3Let’s spell1利用教材中歌谣创设情境进行教学，引导学生感知体验le的发音en and chant,listen and underline,listen and writeStept 4 Sum-up教师和学生一起总结本课时的学习重点，回顾学过的知识内容Stept 5 Time exercise配套练习册 35-36页(2/3/4题)第二课时教学内容： A Lets talk Lets play教学目标：1、能理解对话大意;能用正确的语音语调朗读对话;2、能在语境中理解新词yours,Chen Jie’s,Mike’s的意思，并正确发音
但由于这种病早期症状喜欢走低调路线，因此绝大多数患者根本没有留意自己发病病情在早期发病时，患者主要表现为腰背或臀部疼痛，有些患者还会飞感觉自己胸部、脖子、肩膀和脚部都有疼痛感早晨睡醒起来又或者持续久坐，患者还会表现为腰背部僵硬这种症状是不是跟腰肌劳损、骨关节炎相似呢因此这也造就很多患者和医生没有引起注意，最终病情不断恶化由于强直性脊柱炎是一种自身免疫性疾病，患者在发病后其关节会受到自身免疫系统攻击此时患者就会感觉自己常常“直不了”腰，行动不便而病情发展晚期，关节会出现完全坏死融合，丧失功能，患者此时甚至无法行走一旦患上强直性脊柱炎，该怎么办呢由于强直性脊柱炎发病机制不清楚，而且没有可以根治的治疗方法和药物
当这些水花汇聚在一起，就会和山茶花一样白，谁能读出这晶莹透亮的美来指名读，齐读F、学习这一句的时候，我们由高山飞瀑溅出的水花展开想象，切实体会到山茶花的白，像这样抓住关键词语，展开想象，能够深刻地体会句子的意思（2）学习第二句A、（出示墨茶句子）自己来学习这句话，看看墨茶美在哪儿读后，把你的感受和同桌说说B、这句话把墨茶比做什么C、在明媚的阳光下，一汪清潭怎么个美法D、是啊，潭面波光粼粼，墨茶就如同这清潭一样绿得富有光泽，谁能读出墨茶的美来指名读，引读（3）学习第三句A、你们的朗读感染了我，下面边听老师朗读边想象，你仿佛看到了怎样的山茶花指名说B、想象一下，火红的朝霞和洁白的云彩揉在一起织成的轻纱，美吗
（总计53742字）
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