2、规范学生的口头语言，能大方、简单地说出游戏的过程，有趣的地方和心理感受(重点)3、培养学生良好的听说态度和语言习惯，互相交流，学习询问(难点)课前准备1、教师课前带孩子们玩游戏：老鹰捉小鸡2、让学生找几个小伙伴去玩一下自己喜欢的游戏3、黑板上先画一张小熊的笑脸，准备一个鼻子粘贴，一条蒙眼睛的布教学过程一、游戏激趣，导入新课(教师课间带领孩子们玩一玩“老鹰捉小鸡”的游戏上课铃声响后，孩子们仍意犹未尽)师：小朋友们，刚才我们玩的是什么游戏生：老鹰捉小鸡师：这个游戏好玩吗生：好玩极了师：那这节课我们一起做游戏好吗(板书课题)设计意图：让学生带着情感、怀着浓厚的兴趣走进交际情境中由生活中最熟悉的“老鹰捉小鸡”的游戏引入课题，调动学生的积极性，激起学生参与游戏、乐于表达的愿望
【树立和践行正确政绩观】坚持民生为大 推进学习教育走深走实 央视网消息(新闻联播)：树立和践行正确政绩观学习教育开展以来，重庆渝中、广东梅州一体推进学查改，着力解决群众急难愁盼，切实将学习教育成果转化为工作实效重庆市渝中区坚持开门教育，组织党员干部深入基层调研，广泛听取、收集群众意见建议虎山路西段位于渝中区和九龙坡区交界处，由于行政区划壁垒等原因，过去这里一直没有设立公交车站但是，随着附近小区规模的不断扩大，再加上去年下半年这里新建了一所学校，所以，大家对于乘坐公共交通出行的需求更加迫切针对这个问题，由渝中区牵头，组织交通、公安、规划等部门和街道，协同九龙坡区勘查论证，通过在虎山路西段双侧增设公交车站、增开新的公交线路、进一步优化原有公交线路等措施，方便群众出行
板书：吟)咱们把自己当成这个自在的小牧童吧一起来吟(齐读)(闭眼听音乐)小牧童闭上眼睛，你们骑着黄牛慢悠悠地走着，你们走进了哪里啊(树林里)那里有些什么你的心情怎么样(生想象：树、花、草……)再吟，吟出开心(2)读出“振”的响亮、悠长师：多美啊多舒服啊小牧童忍不住(唱起了歌)那歌声怎么样(响亮)从诗中哪个字可以知道他的歌声很响亮(振)指名读，小组读你们的歌声树上的枝叶都听到了，它们一片传一片，把歌声带到很远很远的地方去了……齐读，(还不够远)再齐读读出歌声回荡、悠长2读“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”(1)读出“意捕”的紧张、急切师：正当小牧童骑着黄牛唱得高兴的时候，树林中另一个天才音乐家也高声地唱了起来
(热闹)②都是一样热闹吗默读思考：除夕、元旦、元宵这三个日子各自的特点是什么找出文中关键词句反复读一读，想一想③交流各自的体会，教师相机引导：除夕：喜庆、团圆;元旦：悠闲、快乐;元宵：红火、美丽④品读“除夕”一段，进一步体会喜庆、团圆抓关键词“赶、到处、都穿起、贴上”感受除夕的喜庆、热烈;抓“除非、必定”体会春节在人们心目中的位置，感受团圆的氛围⑤品读“元旦”一段，进一步体会元旦的悠闲、快乐重点指导朗读写人们“逛庙会”的地方，来体会悠闲与快乐⑥重点品味“元宵节”的气氛画出文中描写花灯的句子，指导有感情地朗读，体会排比句的作用引导想象：还会有哪些花灯呢除了灯，还有什么重点句子品读：“除夕是热闹的，可是没有月光;元宵节呢，恰好是明月当空
（总计53654字）
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