纵横‌《今日更新!吃螃蟹的饮食禁忌-文以载道网》解说文案

Cows,cowsThey’re cowsStep 4Text-learning1Task 1 : Let’s listenWho is on the farm too(谁也在农场)2Task 2 : Listen and tick：What’s on the farm3,Task 3 : Let’s watch: (欣赏动画，将农场上的动植物摆在正确的位置)ApigsBcowsCapplesDpears4Task 4 : Let’s follow(跟读) ☆ 注意语音语调 ☆ 要读出感情哦5Task 5 : Let’s read(让我们读吧)分角色朗读6Task 6 : Farm show(农场秀

“书读百遍，其义自见”，学生对课文的感知是通过“读”来完成放手让学生听读，有助于感知课文内容，有助于学生主动思考，主动搜索相关信息通过学生的各抒己见，营造轻松愉悦的课堂氛围，让学生发现自我，肯定自我，进一步激起主动说话的欲望让学生在课堂就适当的话题作即席讲话，有自己的观点，有一定的说服力3、精读：学生细读课文，质疑问难，生生互答，师生互答，教师适当点拨(提示：从内容、主旨、写法等方面提问)精读就是工笔细描，强化感知，加深理解一方面学生质疑的火花激活了学生发散性思维的潜能;另一方面提高了学生去分析问题、思考问题、解决问题的能力为了引发学生口语表达的强烈欲望，三次朗读，要求不同，方式各异，逐步深入，体现了阅读的层次性

2本课是继续学习让学生用一些简单句式，如Smell the ……Fell the ……或Taste the ……来表述自己的意愿用Is this a/an…句式进行提问二、教学内容:1)认知内容：a) 会听说单词banana, pear, mango, peachb）能听懂指令: Smell the melonFeel the appleTaste the peach并能做出反应c）能用Is this a/an……Yes, it isNo, it is not进行问答2）能力要求：a) 能用所学水果单词结合句式Smell the……, Feel the……, Taste the……给出指令b) 在学习和生活中能用所学句型表述自己的意愿

专心听讲的同学，他的课堂笔记内容丰富且有条理，反之则“龙飞凤舞”寥寥数笔学习好比行军打仗，而课堂四十分钟是老师传授知识，学生接受知识的主阵地试想，如果你把主阵地拱手相让了，主阵地之外的任何地方火力再强也不能扭转乾坤了如果你课堂上不专心听讲，课外奥数英语作文辅导班样样俱全也是徒劳的所以，专心听讲每一节课，让自己的笔记丰富起来第三，认真作业，让自己的知识夯实起来同学们，六年级，学习任务重，讲课节奏快，怎样能够在快节奏中不掉队，这就要发扬牛吃草的反刍精神认真作业，及时消化吸收稍一留心就会发现，平时作业认真，把练习当考试的同学，考试时就会像平时练习一样从容自信所以，认真完成每一次作业，让自己的知识夯实起来

（总计53245字）

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