纵横‌《文以载道网｜小区生活垃圾分类宣传》解说文案

Step 3合作交流，师生共建(用时7分钟)1领读Let’s learn 中的短语及句子，并纠正读音2自编chant,边做动作边chant :What did you doI cleaned my roomWhat did you doI washed my clothesWhat did you doI stayed at homeWhat did you doI watched TV(注意：do 的过去式did )3教学Do survey and report ：学生利用表格，进行问卷调查4学唱歌曲《Last weekend》Step 4达标检测(用时9分钟)一、看图片，选词组Awatched TV B

2．用“射线”能不能表示有理数为什么3．你认为把“射线”做怎样的改动，才能用来表示有理数呢待学生回答后，教师指出，这就是我们本节课所要学习的内容——数轴．二、讲授新课让学生观察挂图——放大的温度计，同时教师给予语言指导：利用温度计可以测量温度，在温度计上有刻度，刻度上标有读数，根据温度计的液面的不同位置就可以读出不同的数，从而得到所测的温度．在0上10个刻度，表示10℃；在0下5个刻度，表示-5℃．与温度计类似，我们也可以在一条直线上画出刻度，标上读数，用直线上的点表示正数、负数和零．具体方法如下(边说边画)：1．画一条水平的直线，在这条直线上任取一点作为原点(通常取适中的位置，如果所需的都是正数，也可偏向左边)用这点表示0(相当于温度计上的0℃)；2．规定直线上从原点向右为正方向(箭头所指的方向)，那么从原点向左为负方向(相当于温度计上0℃以上为正，0℃以下为负)；3．选取适当的长度作为单位长度，在直线上，从原点向右，每隔一个长度单位取一点，依次表示为1，2，3，…从原点向左，每隔一个长度单位取一点，依次表示为-1，-2，-3，…提问：我们能不能用这条直线表示任何有理数

26日，青岛首个垃圾分类宣教中心启动，该宣教中心由市南区上杭路垃圾收运站改造而成，免费向社会开放，以实物、图片和视频等方式向市民展示垃圾分类重要性、分类方法及后期处置过程，让公众更加便捷直观的了解生活垃圾如何处置，引导公众参与到垃圾分类减量化、资源化、无害化活动中去该宣教中心由上杭路垃圾收运站改造而成，建筑面积220平米，共分为上下两层，包括四个功能区一层为平面展示区和户外活动区，展示了垃圾分类发展历程、垃圾分类方式方法等图片及四分类垃圾桶实物；二层为宣教讲堂，具体又分为影音展示区，通过短片向前来参观的市民介绍垃圾分类相关情况，以及巧手制作区市民不仅能欣赏到利用废弃物做的各种手工艺品，还能自己体验一把手工劳动的快乐，利用现有的废旧材料，发挥想象与创造力，制作一件实用美观的手工艺品

(课件呈现选择题)After the show they went to the ___________Apark Brestaurant ClibraryThey all ate _____________________Anoodles Brice Chamburgers and chips【设计意图】课文教学采用先整体输入，再分段教学的方法首先老师先设置一个关键的问题，让学生通过快速浏览课文，并回答问题，对课文内容有大概初步了解接着采用分段教学方法，把难点分散，逐个突破，从而降低难度，学生容易接受3、跟读课文(用CD-ROM播放)Step 4 Extension学生口头描述自己昨天所做的事，并在电脑上写下来用E-mail 发给老师

（总计53814字）

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