活动准备：1场景布置：大，小不一样的房子2座，红黄蓝不同颜色的云彩3朵2每组大小分类盒2个，红黄蓝3种颜色和大小不同的圆形图卡每人一套(见操作材料包)3幼儿画册《数学》上P4，P5活动过程：(一)，故事“彩色鸟”1师：今天老师要为大家讲一个好听的故事，故事的名字叫彩色鸟，请你们先听故事的第一段，听的时候要听清楚，大鸟住在哪里，小鸟住在哪里讲故事第一段后提问：大鸟住在哪里，小鸟住在哪里幼儿回答后教师把大鸟放在大房子里，小鸟放在小房子里2师：我们接着讲第二段，这次要听清，彩色鸟遇到了什么危险，老鹰抓没抓到彩色鸟幼儿回答后教师把红鸟放在红云彩里，黄鸟放在黄云彩里，蓝鸟放在蓝云彩里，再请幼儿一起说一说，彩色鸟都藏在了什么地方
(齐读课题)二、初读课文，感知内容1自读课文，说说鸟儿发回了哪些侦察报告2交流：学生用简练的语言概括出了课文的主要内容3如果我们要给这四份侦察报告写小提纲，你觉得哪一句话比较合适这四份侦察报告大都写明了“谁怎么样了”哪一份的题目不是这种句式(第三份侦察报告)浏览第三份侦察报告，用这种句式自拟小标题(海鸥无法飞翔)齐读四个小标题(相机指导“孵”的读音)过渡：鸟儿为什么会发生这么多不幸的事呢三、深入理解课文1学习第一份调查报告(1)自己读一读第一份调查报告，说说野鸡妈妈为什么孵不出小野鸡(2)如果你是野鸡妈妈，你的心情怎样从哪些词语中知道的(从“忧郁”、“重重的叹了一口气”可以看出野鸭妈妈很伤心)(3)联系学生生活实际指导朗读：妈妈的希望在自己的孩子身上，当你生病的时候，妈妈恨不得替你受苦，而现在野鸡妈妈却连自己的亲生孩子都看不见，就胎死蛋中了，这是多么令人伤心呀
生活中有哪些利用正方形的例子学生交流，感受正方形三，应用体验，推理证明出示例一：正方形ABCD的两条对角线AC,BD交与O，AB长4cm,求AC,AO长，及的度数方法一解：∵四边形ABCD是正方形∴∠ABC=90°(正方形的四个角是直角)BC=AB=4cm(正方形的四条边相等)∴=45°(等腰直角三角形的底角是45°)∴利用勾股定理可知，AC===4cm∵AO=AC(正方形的对角线互相平分)∴AO=×4=2cm方法二：证明△AOB是等腰直角三角形，即可得证学生活动独立思考，写出推理过程，再进行小组讨论，并且各小组指派代表写在黑板上，共同交流教师活动总结解题方法，从正方形的性质全面考虑，准确利用条件，减少麻烦
“霍华德台独”上了微博热搜联合新闻网称，有台媒12日追问霍华德对“霍华德台独”登上热搜榜怎么看霍华德声称，自己不是政治人物，不想涉入任何政治话题，也拥有“言论自由”，“但再次为伤害到他人道歉，他曾到中国许多地方旅行，也很享受现在在台湾的日子，尊重所有中国人与台湾人”（原文如此，但必须指出世界上只有一个中国，台湾省是中国不可分割的一部分——编者注）据中时新闻网等台媒报道，由台“文化总会”举办的2023年“来去‘总统府’住一晚”活动5月10日发布第二波宣传视频，请霍华德与赖清德为“宣传大使”，邀世界各地游客来台体验“多元、好客、热情”的台湾在宣传片中，霍华德宣称中国台湾地区是“国家”，“自从我来到台湾，我对这个‘国家’有全新的认识”
（总计53386字）
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