3、比较句子，理解句子的意思4、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文教学重点：1、理解课文内容，引导学生了解秋天的特征2、使学生知道秋天是果实成熟的季节，叶子发黄落下，候鸟南飞等一些自然现象发生在秋天培养学生热爱大自然的的思想感情3、正确、流利、有感情地朗读课文教学难点：1、抓住秋天的特征，联系生活实际，理解句子的意思2、体会秋天的美好，培养学生热爱大自然的思想感情教学过程:一、复习巩固1、教师和学生一起做摘苹果的游戏谁摘下了苹果，就带着同学们读生字2、看投影，读词语先让学生自己练习读，再指名读蓝天池塘岸边电报运动场熟了当作底下金子往下落二、学习课文1、从整体入手学习，教师伴着音乐范读（1）让学生边听边在文中标出自然段
这故事发人深思诚信是什么它是人生最基本的素质与道德要求诚实守信是做人的根本，是一个人不可缺的道德品质两千多年前，的思想家孔子反复地告诫他的弟子，要"谨而信"、"与朋友交，言而有信"在孔子看来，为人处世，不要夸夸其谈，说话要算数;与朋友交往，要言而有信;作为一个人，却不讲信誉，怎么可能办成事呢如果一个人说话守信用，态度诚恳，就会受到别人的尊重，概括孔老先生的意思，就是"诚信是为人处世的根本，诚信是成就事业的根基"我们只有诚实守信，才能奉献社会奉献社会要求全心全意地为人民服务，不图名、不图利，以为人民谋福利、为社会作贡献为快乐，而做到这些的关键，就是要有诚实守信的道德品质老师们、同学们，我的演讲完毕，谢谢大家
船舱就更是微不足道了作者却在船舱的说明中强调窗户之多，文字之众，你为有什么用意正是抓住重点，突出各部分的重点，紧扣了“奇巧、灵怪”这一说明核心(6)领会苏拭文句一是搞清其诗情画意;二是从修辞角度分析，如衬托、对偶等可为下文有关苏拭形象的理解作铺垫请反复阅读第二段，体会文字少信息量大的文字简洁的特点第三课时一、检查一、二、五各段的背诵情况二、请学生译解几个句子1尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云2启窗而观，雕栏相望焉3而计其长曾不盈寸4盖简桃核修狭者为之三、分析讨论第三段1质疑并点讲有关词句：峨冠而多鬓者 如有所语 其两膝相比者 绝类 矫首昂视 不属(与“络绎相属”和“属予作文以记之”作比2口译并评价翻译情况
(意万重、匆匆)说不尽什么◇你就是诗人，在这落红遍地的时节，给家乡的亲人写了一封家书临发前，又将封好的信拆开，你当时心中会说什么那一刻，你的神态，你的举止又怎样——情感朗读“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”◇你就是行人，你目睹了诗人这一奇怪举止，你会怎么说这两人之间会发生什么故事——情感朗读“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”◇当家书终于“开封”之后，你能想像诗人又是怎么做的(添上一笔，补上;重新合上，只字未动)——情感朗读“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”◇从这个“开”字，你读懂了什么3诵读提炼千言万语说不尽，千愁万绪难落笔，这正是——(学生齐读古诗)意万重，说不尽情难理，又开封这真是——(学生齐读古诗)这就是《秋思》，一个游子说不尽，叙不完的思乡情
（总计53590字）
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