一、导入揭题1、我们鼓掌时发出的声音叫什么(板：掌声)2、我们常常会在什么情况下听到掌声3、预习了渴望呢，知道文章写谁为谁鼓掌为什么事鼓掌二、初读课文1、师范读班里 愿意 投向 调来 情况 持久 讲述 交谈珍惜 慢吞吞 困境 残疾 犹豫 骤然 鞠躬 舞蹈理解：持久：保持的时间长困境：捆那的处境犹豫：拿不定注意骤然：突然4、读课文5、指名分节朗读课文，概括每个自然段的意思6、讨论分段，概括段意：①写小英因患有残疾而忧郁、自卑②老师由于不了解情况而让小英上台演讲，小英在同学们的掌声中上台演讲，获得成功③同学们的掌声使小英鼓起了生活的勇气，不再忧郁了④点明中心：人人都需要掌声7、每组各读一段三、书写生字1、师指导写班境愿
小学语文六年级教案（篇3）教学目标：正确、流利有感情地朗读课文，理解课文内容，体会中心思想学习启蒙老师的爱国品质和严谨、认真的工作态度深入理解课文重点句子的含义感悟作者对启蒙老师崇敬、感激和怀念的思想感情教学重点：理解启蒙老师的优秀品质和严谨、认真的工作态度教学难点：感悟作者对启蒙老师崇敬、感激和怀念的思想感情教学构想：以学生自学为主，对于一些难懂得字、词，教师要适当讲解，讲解有关的历史背景，帮助学生理解本文在读、悟的过程中，可以通过圈圈、画画、做旁注等形式，记下自己的学习心得教具准备：投影仪教学时间：1课时学生学习过程：一、导入新课：1、回忆你的启蒙老师，谈谈他们给你留下的印象2、本文作者写下了怎样的回忆，是为了表达什么
如果大家想更多的了解长方体，你能提出哪些问题呢生：长方体有几个面，几条棱，几个顶点……师：大家提出的既有关于面、棱、顶点数量的问题，又有关于它们之间关系的问题下面就请大家小组合作学习，解决课件中给出的这些问题小组合作学习，完成以下问题：面1、长方体有几个面2、每个面是什么形状3、哪些面是完全相同的棱1、长方体有几条棱2、哪些棱长度相等顶点1、长方体有几个顶点你还有什么新的发现棱是怎么形成的顶点是怎么形成的师：我们先来解决一个最简单的问题，长方体有几个顶点生：8个师：怎样有序地数生：可以先依次数上面的四个，再依次数下面的四个师：长方体有几个面呢生：6个师：谁能有次序地数出这些面师：谁能用具体的方位名词有次序地数出来
2板书课题,请同学谈谈对李大钊的印象3导入新课现在,我们翻开课文第58页,跟随李大钊的女儿的回忆,了解李大钊被捕前、被捕时、法庭上和被害后的情形,体会李大钊临危不惧、视死如归的革命精神二、初读课文,扫清字词障碍1提出读书要求:自由出声朗读课文,小组内合作认读本课生字、新词2指名读生字、新词着重指导:瞅(chǒu)瞅暂(zàn)时3指导书写课后方格中的字三、再读课文,整体感知1自由读课文,说一说:这篇课文写了什么内容(通过作者对李大钊被捕前、被捕时、法庭上和被害后的情形的回忆,展现了李大钊面对敌人的凶残、暴行时,临危不惧、坚贞不屈的高贵品质,以及他忠于革命、忠于党的伟大精神,表达了作者对父亲的敬仰与深深的怀念之情
（总计53546字）
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