纵横‌《今日更新!热爱科学国旗下讲话稿(精选3篇)-文以载道网》解说文案

四、讲述故事，总结全文1、师：读得真不错来，我们带着这种良好的感觉，读一下全文2、师：暑假结束了，文中的小作者回到学校，他把自己的亲身经历讲述给同伴听你能扮演小作者，给大家讲个 《智斗大蟒蛇》的故事吗希望同学们尽量用上课文中的好词好句，把故事讲得有声有色小学二年级语文《海一条大蟒蛇》教材教案二 教学目标： 1、学会本课8个生字“暑、突、粗、舌、疾、伤、捕、杀”;积累6个词语“突然、暑假、眼疾手快、捕杀、保护、碗口粗”;在田字格里正确书写并识记6个汉字“粗、暑、突、伤、捕、杀”认识“米字旁”2、能正确、流利地朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿3、在阅读过程中，能正确划出卡达叔叔对待大蟒蛇的句子，并圈出其中表示动作的词，体会作用

通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科,可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯教学重、难点及教学突破重点学习“询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由”语法难点What,Who和Why引导的特殊疑问句的构成和使用教学突破Section A重在通过使用what和why引导的特殊疑问句,对彼此所喜欢的学科进行询问和谈论以及对理由进行询问和谈论对于what引导的疑问句学生已经学习过,基本掌握其结构,通过比较异同,学生可容易接受why引导的疑问句结构和用法教学准备教师准备准备各学科的教科书或图片或幻灯片;设计课后巩固练习的幻灯片;制作反映各门学科特征的课件,将听力部分的内容插入,通过介绍学科来引入新课

2、学生能理解和掌握句型：This is my… 这个句型(二)情感态度与价值观1、通过学习使学生学会去“爱”，爱自己的家人，爱自己的朋友，爱我们的地球这个大家庭2、运用句型：This is my…向别人介绍自己的家庭成员课前准备：录音机、磁带、单词卡片教学过程：一、导学1、T:hello, boys and girlsHow are you ,todaytoday we will learn Module9 Family unit1 this is my mother(板书课题出示单词卡family，理解单词意思，跟读，生自读)2、Make students in four teams:father team,mother team,sister team ,brother team二、呈现新知与操练1、出示图片说明一个家庭的基本成员有哪些同时引入新单词“father,mother,sister,brother,grandma,grandpa”

算一算(综合练习)3数学游戏：找朋友【设计意图：使学生在找朋友的游戏情境中，轻松的练习并巩固了9的分解与组成】]活动四：试一试(34页的内容)(通过“试一试”这一学习活动，进一步提高计算能力)1刚才小朋友表现得很棒现在老师想考考大家，看谁最聪明，大家愿意吗2师出示卡片，指名口答如8+□=□或□-4=5(教师可提问：你是怎么想的)【设计意图：通过试一试，可以锻炼学生思维的灵活性，初步培养学生的发散思维】活动五：数学故事课件出示第35页八戒吃瓜图让学生利用所学知识，看图编故事【设计意图：提高学生学数学的兴趣，培养学生的语言表达能力】课堂总结：这节课，小朋友们都表现得很好回家后，把你今天所学的本领告诉爸爸、妈妈好吗

（总计53264字）

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