纵横‌《原来如此！这5类人，最易得到肺癌的偏爱！提醒：劝你晚上坚持“2多3不”-文以载道网》解说文案

2、萝卜图片(数量是幼儿人数的三倍)，上贴各种图形(如图)另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干3、兔子拼图(幼儿人数的一半)，反面划成6格，分别写上1-6的的数字并剪开同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点活动过程：1、拔萝卜、青菜，采蘑菇(学习6的数数，认识数字6)(1)律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”(2)说说你(兔子)喜欢吃什么(3)为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇(4)数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇出示数字6，认读数字62、分萝卜：学习6的形成，数数萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了

在紧张的学习压力面前或其他因素的影响下，你们的情绪难免会有所波动，甚至“大起大落”，这种消极的情绪如不能的到及时的排解，势必会影响到学习，严重的还可能引发其他问题，这就需要我们及时调整控制、及时排解方式很多，如学会倾诉、学会活动释放、学会静心思考等等，只有及时调整好自己的心态，才能保证学习的高效同时，在学习中，我们不仅要懂的珍惜时间，更要学会运筹时间，使自己在最短的时间内，的到最大的学习效果五是吃苦耐劳，坚强每一天自古纨绔无伟男，凡学有建树的人都离不开一个“苦“字，“吃的苦中苦，方为人上人”因此，我希望你们要自觉的磨练自己，在学习拼搏的风雨中洗礼，在体育锻炼中磨练，在学校生活中简朴不能带早餐、不能买盒饭、不能在课堂上喝各种饮料等

小结本文写的是猫，作者却巧妙地借物抒情，曲折地表达了同情、怜爱弱小者的思想感情本文组织材料的特点是前后连贯、首尾呼应，文章在结构上严丝合缝，条理清晰十、课堂练习：一、给下列加点的字注音消耗（hào）怂恿（Sǒngyǒng）诅骂（zǔ）蜷（quán）二、作者是怎样运用“伏笔”来写前两只猫的命运的找出课文中的原句第一只：“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污湿了”——暗示了它“死亡”的必然之势第二只：“它似乎太活泼了，一点也不怕生人”“跑到街上，在哪里晒太阳”“总看见它在铁门外边”“我们都很为它提心吊胆”——暗示了它亡失三、简要分析我家不喜欢第三只猫的原因：因为它不如前两只猫好看，性情忧郁、懒惰

报告文学可以写人，可以写事，也可以写问题《包身工》属于第三种，写问题以“包身工”为题，点明文章以包身工问题为中心;同时也暗示文章的中心思想：写包身工的悲惨生活，揭露“包身工”制度三、回答学生提出的问题选择成为阅读障碍的问题，作扼要回答多数问题可随分析课文逐步解决四、分析文章的构思(一)文章以包身工问题为中心，以包身工一天生活为线索掌握中心可以了解写作意图，掌握线索可以了解如何选材、组材(二)已经讲过，作者搜集的素材很多，关于包身工生活的素材一定也不少，不可能都写进去，需要加以选择看课文，作者写包身工一天的生活，选取了哪些材料(议论)明确：四点一刻，包身工清晨起身的情景;四点半，包身工吃饭的情景;五点钟，包身工上班劳动的情景

（总计53972字）

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