(揭示课题，齐读)二、初读课文，整体感知1、要成为日月潭的导游，首先要了解那里的情况请大家自己朗读读课文读准字音，读通句子(提示：不要加字，减字)自己喜欢的句子多读读，自己认为难读的句子更要多读几遍2、反馈朗读情况(1)指名逐段朗读课文，教师点评、指导、正音(可采用多种方式进行朗读)(在读的过程中注意读准“绕”“盛”的翘舌音、“盛”“省”“胜”的后鼻音、“隐”的前鼻音以及“环”的介音)(2)看图识词在学生朗读之后，适机出示带有生字的词语：附近、群山、环绕、树木、茂盛、建筑请四个学生上台，读词，并在画面中指出对应的事物其他学生评议、帮助正音(3)看图，在组内分节朗读课文三、朗读感悟1、自读课文，喜欢读的自然段多读几遍
⑵认读单词：quite, good at, say, try, fast⑶初步认读句子：she’s good at…she’s quite good at…she tries hard at…she doesn’t work hard at…2、情感态度目标通过学生的自我评价，以及互相评价，给每一位学生找到自己的优点，树立其自信心，提高学习热情和主动性二、教学重点及难点⑴重点：掌握新单词，了解新句型，在此基础上理解课文内容并能简单的利用句型描述他人各个科目的成绩⑵难点：try的第三人称单数；quite和quiet的区别三、课前准备本课单词卡片，vcda)教学过程step 1 warm upireview the adjective words with the cards
体现了老王的朴实善良4、作者一家对老王非常关心、爱护，你觉得除了性格善良之外，还要有怎样的精神才能做到尊重和关心像老王那样的不幸者(4分钟)学生回答后教师归纳：主要是平等观念和人道主义精神提问:看到作者如此关心一个有残疾的车夫,你有什么感受人与人之间的关系应该是平等的，人没有高低贵贱之分，你不要觉得你是城里人，你就可以瞧不起乡下人;你不要觉得你家里比较富有，你就可以看不起穷人个人由于境遇不同，就有幸运与不幸的差别，甚至差别很大但一个幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由作者做到了这一点，我们做到了吗所以，我们每个人都要有平等的观念和人道主义精神，要关心、尊重那些卑微的人那些不幸的人情感目标：引导学生树立人人平等的观念，多关心弱势群体
培育优秀文化，打造卓越团队，构建安全平台，树立诚信意识，安全高效创一流业绩我们相信，医院凭借精湛的医术、高尚的医德和雄厚的实力，不断学习、日益创新，必将为我市其它民营医院的发展提供新的管理经验，必将为我市及周边地区的人民提供良好的医疗服务人民健康，人民满意，人民放心，是我们医疗卫生系统不懈的追求，更是我们构建和谐社会的重要内容，随着人民生活的不断提高和卫生现代化建设步伐的不断加快，对提高医疗卫生服务水平和整体竞争力提出了更高的要求在十三届全国人大五次会议上的政府工作报告中指出，要切实保障和改善民生要大力推进医药卫生事业改革发展加快健全全民医保体系，巩固扩大基本医保覆盖面，提高基本医疗保障水平和管理服务水平
（总计53805字）
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