我这还有一道题没解开呢你们去吧，正好让我一个人在家，没人打扰我”我和妈妈摇摇头，无奈地走了天黑了，我们回到家，小姨还在书桌前坐着，姿势都没变过我轻轻走到小姨身后故意大声说：“今天的菜太好吃啦小姨，有你爱吃的多宝鱼呢”这时，小姨突然从椅子上跳了起来，一把抱起我转了几圈我站稳后，吃惊地问：“小姨，没吃到好东西你还这么高兴呀”小姨兴奋地说：“我终于把这道题解开啦我花了三天的时间呀这比吃什么山珍海味都香啊”我看见小姨的脸闪闪发光，笑容像阳光一样灿烂，是那么美丽动人小姨经常说：“学习使人进步，知识使人强大”小姨的刻苦勤奋给她带来了许多的荣誉和成就，也得到了周围人的尊敬和爱戴我为有这样一个勤奋好学的小姨感到自豪，我要以小姨为榜样，刻苦学习，做一个自信强大的人
2， 教学过程突出了情竟到抽象到概括的主线，教学方法体了特殊到一般，数形结合的数学思想方法3， 注意从学生的知识经验出发，充分发挥学生的主体意识，让学生主动参与学习活，并引导学生在课堂上感悟知识的生成，发展与变化，培养学生自主探索的学习方法七年级上学期数学教案【篇4】内容：整式的乘法—单项式乘以多项式 P58-59课型：新授 时间：学习目标：1、在具体情景中，了解单项式和多项式相乘的意义2、在通过学生活动中，理解单项式和多项式相乘的法则，会用它们进行计算3、培养学生有条理的思考和表达能力学习重点：单项式乘以多项式的法则学习难点：对法则的理解学习过程1．学习准备1叙述单项式乘以单项式的法则2计算(1)(- a2b)
二教学目标1通过使用工具书和课文注释能理解文章基本内容2理解并掌握“苫蔽，顾，假寐，眈眈，洞，遂，黠，犬坐”等文言实词的含义，并了解古今异义以及词类活用的文言现象3能结合自己的生活体验，多角度的阐释自己对文本寓意的理解与感受教学重点：2教学难点：3课时：一课时三教法，学法情景导入法，诵读教学法(学生自读，教师范读，听课文录音)，小组探究法(我主要用在探究并阐明文本寓意)学法：小组合作法朗读法提问法四教学过程(一)导入课堂开始时在PPT上播放狼的图片，边看边请学生回答对狼的印象如何(奸诈，狡猾，团队合作，聪明，若有学生回答出聪明等词，教师可以引导说，那我们今天就来学习一下狼这篇文章，看看到底是狼聪明还是人聪明)(二)检查学生预习情况1
(6)在有把握的情况下、可以将绳索(也可用床单等撕开连接起来)一头系在窗框上，然后顺绳索滑落到地面(7)逃生时尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体以往火灾发生时，真正被火直接烧死的人员不多，大多数是死于有毒烟雾造成的窒息二、煤气中毒怎么办日常生活中，家庭用火、取暖、洗澡时缺乏预防措施，是导致煤气中毒的主要原因煤气中毒又叫一氧化碳中毒，一氧化碳是一种无色、无味的气体，几乎不溶于水进入人体后，与体内血红蛋白的亲和力比氧高300倍，使血红蛋白丧失了携带氧的能力和作用，对全身的组织细胞均有毒性作用，尤其对大脑皮质的影响最为严重轻度中毒者仅有头晕、头痛、眼花、心慌、胸闷、腿软、恶心等症状;中度者除有上述症状外，还有呼吸及脉搏增快、四肢冰凉、嗜睡、全身无力;重者可昏迷、呼吸困难、大小便失禁、全身软瘫，瞳孔也散大，皮肤呈青紫色或灰白色，重者危机生命
（总计53615字）
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