纵横‌《原来如此！放在冰箱里一年的猪肉，还能吃吗？僵尸肉，并非你想象的那么简单-文以载道网》解说文案

(学生交流)月亮下的景物又是什么样(交流、讨论)今天我们就和一位朋友一起去《走月亮》好不好(好)板书课题二、初读课文，整体感知，认识新词1、学生自由读文，遇到不认识的字可以问老师，同学，查字典等方式来解决;2、在读文过程中，勾画出自己不明白的地方;3、谈一谈读完课文后的感受;4、“是呀，如此皎洁的月光，如此美丽的景象给我们带来了诗一般的意境，让我们感受到了爱的怀抱是如此的温馨”接下来，我要看一看词语宝宝是否找到了主人三、品读课文，理解内容，感受情感我们已经初步感知了月光下的美妙，这节课我们继续学习，先欣赏一下老师给你们带来的一首歌曲，(欣赏《月亮船》，会唱的跟着唱，随着做一些简单的动作)，歌声是如此的甜美，文中的语言描写又怎样呢

S: … (教师帮助学生用过去式表达)⑥教学saw flowersT: LookWhat are theseS: FlowersT: BeautifulS: YesT: Lily went to the Stone ForestThe flowers were thereLily saw flowers/s:/S: /s:/T: I saw many flowersDid you see flowers(手指课件上面的花儿)S: YesI saw flowers⑦教学took photosT: What did Lily do after seeing flowers(点击课件，出现词组和旧单词)S: took photosT: You are so clever

小学时，课本里的奋斗是一个标准答案：悬梁刺股，凿壁偷光，居里夫人在简陋的实验室里提炼镭那时候我在周记里写“我要为中华之崛起而读书”，字迹工整，心潮澎湃，但说实话，那句话对我而言不过是一句漂亮的口号奋斗是别人的事，是故事里的事，跟一个九岁小孩的日常——背课文、写作业、盼周末——没有半毛钱关系初中以后，“奋斗”开始变得具体它变成了中考倒计时牌上的数字，变成了晚自习后走廊里不肯熄灭的那盏灯我开始明白，奋斗是一个人咬牙往前冲的姿态于是我拼命跑，月考从年级中游冲进前五十，再冲进前二十每一次进步都让我更确信：奋斗就是把别人刷手机的时间用来刷题，就是把“我不行”三个字咽回去这种理解一直持续到高一那年的暑假学校组织我们去贵州一个乡村做支教调研

【让学生在课件创设的情境中和小露珠面对面地进行交流，在交流中感悟、理解】C“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说(1)如果你是小露珠，喜欢小蝴蝶的赞美吗为什么(板书：圆润)(2)有没有哪只小蝴蝶想再赞美一下小露珠(3)齐读小结：从刚才3种动物的赞美中，我们感受到小露珠是那么美丽(板书：美丽)，那么惹人喜欢那仅仅只有这3种动物赞美小露珠吗其它小动物会说些什么指名学生说一说、演一演过渡：是啊，小动物们都喜欢小露珠，还有谁也喜欢她呢D小露珠反射着霞光，所有的植物都变得格外精神，连那些衰老的花草、树木也都显现出生机(1)从“变得格外精神”、“显现出生机”两处，你仿佛看到了什么(2)指导读，将你想象中的那幅美景用朗读读出来

（总计53107字）

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