新华社发 佛得角队的表现尤为震撼首战面对夺冠热门、新科欧洲杯冠军西班牙队，这支国土面积仅4033平方公里的非洲岛国，用全场仅1次犯规的极致纪律0比0逼平对手，创下1966年世界杯有完整统计以来单队单场最少犯规纪录40岁的老门将沃齐尼亚单场完成7次关键扑救，一战圈粉无数次轮面对乌拉圭队，佛得角队更露出进攻獠牙，皮纳一记“世界波”打入队史世界杯首球，最终2比2逼平对手由此，佛得角成为世界杯近百年历史上第一支在前两场小组赛面对前世界杯冠军保持不败的队伍人口仅15万的库拉索队同样令人肃然起敬首战虽然1比7惨败德国，但攻破了四届世界杯冠军的大门；次轮迅速调整，0比0逼平南美劲旅厄瓜多尔队，门将单场完成15次扑救
教学过程：一、创设情境，提供素材1、谈话：同学们，你们喜欢去海边玩吗今天科技小组的同学正在海边采集贝壳标本呢，咱们一起去看看他们的收获吧(出示情境图)仔细观察，你发现了哪些数学信息(引导学生完整地说一说)根据这些信息你能提出什么数学问题2、交流反馈问题预设一：学生可能提出有关和、差的问题，说明：同学们提的是我们以前学的两个数量之间的和、差关系的问题预设二：学生可能提出有关倍的问题(说明：预设二是根据上课环节中学生提出倍的问题这一生成而设计的)3、谈话：王晶也提了一个问题，我们一起来读读吧生齐读问题，师板贴问题4、谈话：读完后，你有什么问题吗(生可能提问：什么是倍)是啊，倍的知识咱们以前没有见过
(看图)这只鸽子是怎么受伤了(2)如果你看到这只受了伤的鸽子，心里会怎么想(生答)“我”和爸爸也是这么想的，那他们是怎么样对待这只可怜的鸽子的呢(请大家再读课文，用直线划出我和爸爸怎么对待鸽子的语句)(相机板书：同情洗澡敷药取名)(3)想象：如果是你，你会怎样做结合实际生活，展开想象，练习说话(4)经过我和爸爸的精心治疗，这只鸽子发生了什么样的变化(再看图)它变得雪白雪白的，所以“我”给它取了个名字叫——(引说)想象：看到这么美的雪儿，你想说什么我也越发喜爱它了，所以我疼爱地对它说--(出示“我”说的话，生读)指导用疼爱的语气读好“我”的话(5)师生接读：从此，我天天和雪儿一起(到阳台上去看蓝天)，去看(蓝天上那飘飘悠悠的白云)
1my_________2clock _________3nice ________ 4what ________5your_________ 6hello _______7I________ 8you ________9his ________10her ___________11name__________12are________13is____________【预习诊断】：1选择题：(1)Kate has lost(丢失) _______key_________asked _________for helpAher ,he, I Bhis, he ,me Chis, she, I Dher, she, me(2)_____ plus(加) seven is thirteen
（总计53202字）
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