教学难点在把握课文内容的基础上体会作者对松鼠的喜爱之情第一课时教学目标1认识“栗、矫”等13个生字，会写“鼠、仁”等13个生字掌握“乖巧、清秀”等词语2阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点教具准备课件教学设计一、谈话引入1同学们，你最喜欢哪一种小动物请你用简洁的语言介绍这种小动物的特点2(出示松鼠图片)请看大屏幕，请大声说出它们的名字板书：松鼠让我们赶快来读一读课文，进入松鼠的世界，去认识这个可爱的小动物吧二、初读课文，学习字词1按要求自由读课文(1)注意生字和多音字的读音，争取把课文读流利(2)用自己喜欢的方法记忆生字(3)结合上下文理解“嬉戏”、“遮蔽”的意思2检查自读情况(1)读词句[出示榛子、橡栗、苔藓的图片]灰褐色：[出示灰褐色的松鼠]“遮蔽”是什么意思
一般人可能因为受凉、突然吞气或腹内压骤然增高而引起打嗝绝大多数情况下，打嗝可自行消退，或者通过饮用温开水来得以改善而持续较长时间的打嗝，为顽固性呃逆，通常为慢性疾病所致，靠电吹风完全不行四、吹脚丫子治疗冻疮效果非常有限冻疮是局部皮肤处于过低的温度下导致的皮肤损伤，初期皮肤并未溃烂破损，只是红肿发痒时，可以尝试适当地热敷而当冻疮严重到皮肤溃烂，那用电吹风怎么吹都是杯水车薪，正确的做法是使用合适的药物消炎止痛家有吹风机如有老中医吹风机真是“治病神器”虽然靠吹风机治疗疾病显得十分不靠谱，但也不能一竿子打死，由于它能制热风，对治疗病症是会有些许辅助作用的，如医生常用它来为耳朵有湿疹和霉菌的患者吹耳道，耳道窄小，潮湿后容易积生霉菌，用低风挡吹可以让耳道干燥，能减少霉菌积生
生命只有在安全中才能永葆鲜活，如果鲜活的生命不慎或不幸在日常生活中与安全失之交臂，造成了生命的丢失或残缺，那么会给一个家庭带来了多大的痛苦，给社会带来多大的损失保尔柯察金曾经说过：“人最宝贵的是生命，生命对一个人来说都只有一次”而我们少年的生命是含苞欲放的花朵，即将绽出迷人的光彩，美丽却又娇弱，更应好好珍惜，不要让它过早地凋谢一名五年级的学生因为上网课不积极被家长训责，一气之下便从楼上跳下，抢救无效死亡山西中北大学大二学生参加学校补考过程中发生作弊行为被监考老师发现，离开考场后坠楼身亡如果将生命视为儿戏，把结束生命当成一种解脱，这本身便是对自己不负责，对生命不负责一件件，一桩桩血腥的报道，令人胆战心惊，一幕幕惨剧目不忍睹
(起立、坐下)今天的数学课我们就从这个话题聊起(板书：相反)我们周围有很多的自然和社会现象中都存在着相反的情况，请看屏幕：(课件播放图片)太阳每天从东方升起，西方落下;公交车的站点有人上车和下车;繁华的街市上有买也有卖;激烈的赛场上有输也有赢……你能举出一些这样的现象吗(二)教学新知1表示相反意义的量(1)引入实例谈话：如果沿着刚才的话题继续“聊”下去的话，就很自然地走进数学，我们一起来看几个例子(课件出示)① 六年级上学期转来6人，本学期转走6人② 张阿姨做生意，二月份盈利1500元，三月份亏损200元③ 与标准体重比，小明重了25千克，小华轻了 18千克④ 一个蓄水池夏季水位上升米，冬季水位下降米
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