提到牙洞、龋齿等牙齿常见疾病，大家首先想到的就是：吃甜食太多没错，小时候家长一直在灌输我们一个思想，只要牙齿出现疼痛感、有牙洞出现，就是吃糖太多的结果但事实上，造成龋齿出现的原因相当复杂，成年人龋齿形成与长期口腔清洁不到位、牙菌斑形成、牙结石刺激等多个因素有关，并非是单纯吃甜食造成的而追溯牙菌斑、牙结石出现的原因，除了和口腔清洁不到位有关之外，吸烟也是其中一个主要因素相关的研究证据显示，一个长期吸烟的人，牙齿表面附着的牙菌斑明显比不吸烟人群多，且牙菌斑和牙结石生长的速度也要比普通人快英国伯明翰大学的研究人员以及德国人类营养学研究所的研究报告也表明了这一点，长期吸烟对牙齿的危害相当之大，和不吸烟的人比起来，男性牙齿脱落的风险高出了近3
社会的快速发展也让人们的生活有了很大的改变，所以以往很多被视为“宝物”的物品都被现代人视为“废品”，而缝纫机就是这样一种存在在七八十年代的时候缝纫机的作用很大，虽然现在很多人家中都有上一辈人留下的缝纫机，可是几乎想象不到缝纫机在当时的功用和对一个家庭的重要性，当时缝纫机的用处绝对要高于人们的想象但是不得不说，社会发展到今天缝纫机也确实已经失去了它的作用，所以很多家庭都希望将老旧的缝纫机折现，那么七八十年代的缝纫机现在可以值多少钱呢70年代最好的缝纫机要数燕牌缝纫机了，随着保存完好的老机器越来越少，收藏爱好者开始四处寻找收藏，当年的燕牌老缝纫机如今市场最高可卖5000多元，80年代的要数飞人牌缝纫机和熊猫牌缝纫机，由于时间不是太远，品相好的缝纫机比比皆是，市场价在两百元左右，据了解在80年代一个普通国企工人月薪30元左右就能养活一家老小，一百多元的缝纫机对于当时一个普通家庭来说，起码是他们四五个月的收入了
因为我一直认为对于分数的含义学生是很难理解的，所以，我在课前认真钻研教材，还费尽心思设计了教案，准备把要学的知识点都有讲得非常透彻、到位但结果，在上课时，许多学生都觉得很简单，他们不停地插话，打乱了我精心设计的教学环节;可让他们做作业时，却是错误百出但是不让他们插嘴，专心听我讲，结果他们兴致全无，趴在桌上不想听课我真是不知该如何办才好，一下课，甚至还埋怨这些学生真是太放肆了后来，我停止了抱怨，开始反思：如何才能让学生积极、主动地参与到教学过程中来呢对就是要让学生亲历实践活动，倡导自主学习案例描述：一、游戏导入：(用掌声表示数)1把4个苹果平均分给2个人，每人分几个2把2个苹果平均分给2个人，每人分几个
(这时教师也不表态)4故事：猪八戒分西瓜：一次，唐僧派猪八戒前去探路，谁知去了好久也不见回来于是派孙悟空去找原来猪八戒在美滋滋的吃西瓜刚咬第一口，悟空就从天而降孙悟空说：“我吃西瓜的二分之一”八戒心里一直想多吃点，听了高兴极了，说：”我可要吃八分之一”学生这时候就议论纷纷了，到底谁吃的多呢这下大部分同学认为孙悟空吃的多，因为他吃了西瓜的一半;一些认为猪八戒吃得多课件演示：分西瓜(通过直观演示：大家一致认为八分之一比二分之一小并且学生发现：平均分的份数多了，它的一份就小了)5回到折纸时的分数比较，1/8和1/32的比较，这时候，同学们都笑了，原来不能直接用32与8的比较来比较分数的大小，学生认识上提升了
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