(2)动画演示理解“挪动”(观看多媒体动画，让学生理解“挪动”的意思并抓住“九牛二虎之力”“挪动了一点点”“周游了整个世界”理解“笨拙”，进一步体会小毛虫的“可怜”)7小结：小毛虫这么笨拙，这么可怜，但它又是怎么想、怎么做的呢下节课继续学习4照样子写句子例：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……全校学生都去参加早锻炼，又是踢毽子，又是，跑的跑，……第二课时教学过程一、复习巩固，练习说话介绍小毛虫出示：小毛虫真可怜，小毛虫真笨拙1读第3、4自然段，理解“悲观失望”“羡慕”2默读第3、4自然段思考：小毛虫是怎么想、怎么做的3小组讨论交流想：每个人都有自己该做的事情眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋
4正确、流利、有感情地朗读课文5了解泰国大象的特点，感受泰国的独特风情与文化，体会大象与人类和谐相处的美好画面二、教学重难点： 抓住与象共舞的画面引导学生展开丰富想象，在比较与欣赏中感受人象共舞的和谐画面，感受语言的魅力三、教学过程： (一)神游泰国，揭示课题 1、谈话导入今天老师带着大家神游另外一个国家(播放图片)简介：泰国富有“千佛之国、黄袍之国”的美誉这里到处是金碧辉煌，尖角高耸的庙宇、佛塔，无处不有精致美观的佛像，为泰国妩媚动人的热带风情平添了许多神秘的气息今天，我们既不去欣赏泰国迷人的热带风情，也不去感受它佛教文化的神秘，而是跟随作者赵丽宏去感受与象共舞的另一番情趣(板书课题：强调“象”与“舞”的写法) 设计意图：播放异国风情，拉近了学生理解的时空，激发学生学习的兴趣，使学生对泰国有真切、直观、具体形象的感觉
怎么解决生：86894师：你打算怎样算呢生1：直接计算生2：估算课件出示：下面哪种情况下使用估算比直接计算更方便呢A、 我在准备房款的`时候B、 房主在收房款的时候师：是的，在生活中很多时候我们不需要知道准确的结果，只需要一个大概的结果，这就需要估算，今天我们就来研究三位数乘两位数的估算（板书课题）首先我们来研究果园里的估算问题二、探究新知1出示例3：桃园里有桃树647棵，平均每棵收桃48千克，桃园里大约一共能收桃多少千克列式：647482独立估算，汇报估算方法您现在正在阅读的《三位数乘两位数的估算》教学设计文章内容由收集本站将为您提供更多的精品教学资源《三位数乘两位数的估算》教学设计生1：把647看做600，把48看做50，60050=30000，所以6474830000生2：把647看做650，把48看做50，65050=32500，所以64748325003
Everyone has a secretIf you make a birthday present for your motherBut she doesn’t knowSo the present is a surpriseHave you got a surprise present3再听课文圈出和情绪有关的形容词 ，将找出的形容词板书 让学生联想其他和情绪有关的形容词，并板书 游戏(表情变变变)操练板书的形容词Game 1: Listen to the words and make faces ( 听单词做表情)Game 2: Look at the faces and speak out the words (看表情说单词)4
（总计53751字）
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