读一读，想想哪些语句反映了“我”难忘田老师的教诲之恩2指导朗读：说说怎样读才能表达作者对教师的尊敬与感激之情3自由读，再指名读4小组研究：课文最后一个自然段与课文标题有什么关系四、总结全文1跟着录音轻读课文2纵观全文，说说田教师是一位怎样的教师把你心中的感受用一两句话说出来五、迁移练习在教过你的老师中，谁给你的印象最深，选择有关他的一件事写下来六、布置作业1准备名人故事交流与尊师名言交流活动2自制贺卡，在教师节前送给你的教师表达自己的祝福八年级语文教案（精选篇10）知识与能力：能够积累并运用文中出现的生字词;能够抓住线索概括本文的情节;能够从科幻小说的文体特点入手，分析和理解本文的主题过程与方法：能够从情节入手，迅速理清本文的结构，整体把握文章内容;能够根据文章中人物的活动，把握文章中人物的性格特点;能够结合社会现实，说出文章的社会价值
但根据文献记载，敕勒歌最早出现在《北史》卷二十八中，由北魏时期的历史学家、文学家魏收所著此后，敕勒歌被广泛传唱，成为了族文化中不可或缺的一部分2敕勒歌作者背景简介 虽然敕勒歌的作者不详，但从历史、文化和民俗角度来看，可以推测出其创作背景首先，敕勒歌流传于族地区，反映了当时族人民生活和思想情感其次，在历史上，敕勒部曾经是一个强大的游牧民族，在北方和西亚地区都有过影响力因此，可以推测出创作敕勒歌的时期应该在公元4世纪至公元10世纪之间敕勒歌中的“草原”、“马蹄声”等形象描写的意义是什么敕勒歌是我国古代著名的民歌之一，它以其深刻的思想内涵和优美的艺术表现形式，成为了中华文化宝库中不可或缺的一部分
也正因如此，每当东北小孩子生病，家长就会像魔术师那样拿出一罐不知珍藏多久的罐头，仿佛将黄桃罐头看作为精神力量，激励着他们喝下这些苦药苦药一入口立马来一口甜糯多汁的罐头，吃药的恶心感瞬间烟消云散，再苦的药物也能喝得干干净净2、心理作用在那个物质匮乏的年代，一个糖果对普通家庭而言都是奢侈的存在，能吃上一大罐甜甜的罐头，自然就是天大的喜事因此，小朋友们都会非常珍惜，觉得吃了罐头自己的病就好了得到这种反复多次的心理暗示，再加上药物的作用，自然会心情好转、病情逐渐缓解3、营养价值水果本身含有丰富的营养价值，且具有生津止渴的作用就拿黄桃举例子，它含有丰富的维生素C、番茄黄素、胡萝卜素等多个营养成分，比一般的水果有营养，再受到水分摄入的影响，可以增强机体抵抗力，让身体免疫更好的抵挡各种细菌侵袭
”B、珍藏藤野先生修改过的讲义;C、在寓居里高挂藤野先生的照相;D、把对藤野先生的怀念化为继续斗争的勇气和行动2、藤野先生对我的人生产生什么影响“使我忽又良心发现，而且增加勇气了”在藤野先生的精神鼓舞下，作者决心以笔作刀枪，和反动势力斗争到底，为光明的中国继续奋斗这种把与藤野先生的深情厚谊和自身爱国思想融合在一起，把对往事的回忆与现实的斗争融合在一起的结尾，深化了主题，增强了文章的战斗性3、夜深人静之时，面对东墙上藤野先生的照片，想到恩师已阔别二十多年，鲁迅一定有很多话要说把握文章主旨，展开合理想像，模仿作者的口吻，给藤野先生写一封信，表露作者当时的心迹A、学生写作;教师指导;B、学生交流四、课堂小结文章赞扬了日本学者藤野先生正直、热诚、没有狭隘民族偏见的高尚品质，抒发了对他真挚、深沉的怀念之情，追述了自己当年为国为民而“弃医从文”的思想变化，表达了要同_斗争到底的决心
（总计53414字）
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