5公里，中国最美五大峰林之一峰林与布依族村寨、田野和公路和睦而交错的参差在一起，能深刻感受到自然与人文的包容之美4、镜湖观鸟—威宁草海 位于贵州西北的威宁彝族苗族回族自治县，属于青藏高原的外围高原地区12万公顷的面积内，动植物丰富，仅珍奇水鸟就有100多种，其中高原候鸟黑颈鹤，每年都要在这里越冬5、苗族大观—西江千户苗寨 余秋雨先生用“美丽回答一切”定义这里位于贵州省黔东南苗族侗族自治州雷山县东北部的雷公山麓几个苗族村寨连成片，吊脚楼齐齐整整的列在山坡上这里的手工银饰制作已成为非物质文化遗产6、大明遗风—天龙屯堡 位于贵州省西部平坝县，朱元璋调北征南时，军队就此驻扎
3、比赛读成语，比比看谁读得准4、按自己喜欢的方式，积累成语口语交际这次口语交际，以连环画的形式，引出了一个自我保护的话题，引导学生进入情境，在思考图中小朋友应如何做的同时，生成自我保护的意识教学中要从看图入手，引导学生弄清图意，再联系实际生活，挖掘学生的认知，在师生、生生的交流中，培养学生的交际能力，指导学生的生活交际准备1、课前布置两名同学练习表演教材图中的内容2、将学生他成若干小组3、准备画画用的彩笔和画纸过程建议1、表演：两生表演教材中插图的情景，学生边看边想，弄清故事情节2、续编：如果你是故事片的小朋友，你会怎样想怎样做把自己的想法与组内的同学进行交流教师要相机引导学生全面考虑问题如：外面来的是熟人
)3、归纳概括：现在你能自己的话概括3的倍数有什么特征吗3的倍数的特征：一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数4、验证结论大家真了不起自主探索发现了3的倍数的特征但如果是三位数或更大的数，你们的发现还成立吗请大家写几个更大的数试试看(1)尝试验证(生写数，然后判断、交流、得出结论)(2)集体交流教师说一个数如342，学生先用特征判断，再用计算器检验一个更大的数4870599，学生先用特征判断，再用计算器检验5、巩固提高五年级《3的倍数的特征》教案精选篇2恩格斯说过：“思维是人类文化历史长河中一朵美丽的浪花”课堂教学中，有效地引导学生思维，不仅可以启迪智慧，也能激发或抚慰人的情怀，使人赏心悦目、动人心弦，给人以美的享受
四、学习第五自然段学完了这段，你知道了什么(自由说)(没触着墙的脚萎了，触着墙的牢固，脚与墙有密切关系)2、课文哪一个自然段还说明了这种关系呢(第一自然段)作者运用了首尾照应的方法，使文章的结构显得更加完整，把一自然段和第五自然段读一读(男、女分开读)五、发散思维1、学了这课，你知道了些什么2、你要向叶圣陶爷爷学习什么(留心细致地观察周围的事物)3、生活中，还有哪些与爬山虎相似的植物呢(葡萄、冬瓜、牵牛花……)说说你它们的特点，好吗(学生说)苏教版四年级语文下册单元教案精选篇2《这里危险，让我来》教学目标：1收集英雄的事迹资料，深刻感受英雄“无私无畏，不顾个人安危”的崇高精神，理解新时期医务工作者纯洁高尚的情怀
（总计53891字）
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