1、请同学们谈谈要求：有条理、有中心、重点突出、语句通顺连贯2、把这些写下来，并认真修改3、教师巡视指导4、同学之间可互相交流欣赏作业设计：把你的感想写出来，好吗板书设计：17、难忘的启蒙组织抗日演讲爱国之心沦陷时期启蒙老师严格要求学生抵制日语课严谨治学小学语文六年级教案（篇4）教学目标1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗2、借助插图、生活实际，结合诗人背景理解古诗大意，体会诗人感情3、了解诗画特点，领悟本课借物言志的表达方法教学重难点：理解诗歌大意，欣赏诗中景物，领悟诗人情怀，学习表达方法，感受古诗魅力教学过程一、以画入诗，走进诗文1、显示：《兰竹石轴图》（公元1747丁卯）《兰石图》（公元1749己巳）《墨兰图轴》（公元1754甲戍）《兰竹图轴》(公元1758戊寅）《山顶妙香图轴》（公元1758戊寅）2、师：同学们，你们知道这些图都是谁画的
(课件)1结合课件，看一看图上都有什么2学生仔细观察3小组讨论，老师归纳①词语：白云大山②句子示例：a天上飘着朵朵白云b远处有一座大山4老师再试着让学生说出更多的句子老师提示：根据画面的内容，展开合理的想象，说出的句子要通顺、流利，符合画面的内容三、日积月累1老师示范有感情地朗读这些警句2出示句子(课件)①教师范读吸引学生并激发他们读的兴趣，引导学生自发跟读范读一到两遍，读出节奏，感染学生②大家用自己喜欢的方式，把句子读正确，可以自由读，可以同桌互读，也可以小组合作读，还可以用自己喜欢的方式读③教师抽查④学生评议，纠正字音3感悟句意学生反复朗读，然后老师简要讲解这些警句的意思四、阅读《猴子捞月亮》
秋天是一个美丽的季节，现在正值秋季，请同学们投入到秋的怀抱中去找一找秋天的变化，寻找秋天的足迹设计意图：激发学生对大自然的热爱之情，引导学生到大自然中去观察、去思考、去感受，从而丰富学生的体验，为下一节课的“画秋天”“说秋天”做铺垫第二课时一、复习词语1开火车读词语卡片秋天 天气 一片片 树叶 叶子 飞来 一会儿 一个2过渡：这节课我们继续学习课文，争取把课文背诵下来同学们，有信心吗设计意图：复习巩固词语，快速过渡到第二课时的教学，并且在导入时提出了本节课的学习目标，引导学生有意识地为完成学习目标做好准备二、指导书写1学习撇、捺的写法我们首先来练习两个笔画的书写，教师示范讲解书写要点撇：从右上向左下，起笔时重，以后渐轻，收笔时较快，形成尖状
四、诵读指导：如果诗歌的感情基调是感伤的、叹惋的，那我们在诵读时读得慢，低沉些，读出点感伤反之则相反就如刚刚学过的《梦游天姥吟留别》应该要轻快些请一个学生，再请学生评，再让评的学生读，再集体朗读全诗五、《蜀相》是一首七言律诗，七言句的节拍有两种方式：X X一X X一X X一X 和 X X一X X一X一X X请同学们据此给《蜀相》的诗句划分节拍学法指导二：要懂点格律，读准节拍集体朗读六、读准了音节后，接下来我们需要的是感情了 记得在学《威尼斯》的时候，我们重点分析过其中的景色描写，透过这些景色描写我们体会到了作者的心情，还记得王国维对此概括的一句话吗在写作中，景色的描写很重要，他能揭示文章的主旨，我们写作个简单的练习，大家来写写“雨”
（总计53829字）
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