纵横‌《文以载道网｜无花果为什么叫无花果》解说文案

Lily saw flowers/s:/S: /s:/T: I saw many flowersDid you see flowers(手指课件上面的花儿)S: YesI saw flowers⑦教学took photosT: What did Lily do after seeing flowers(点击课件，出现词组和旧单词)S: took photosT: You are so cleverWho took photos for LilyS: Lily’s uncleT: GoodDid you take photos when you had a tripS: YesT: OKWe will talk about your photos

需要特别指出的是，中国古代数学中蕴涵了丰富的算法思想在本模块中，学生将在中学教育阶段初步感受算法思想的基础上，结合对具体数学实例的分析，体验程序框图在解决问题中的作用；通过模仿、操作、探索，学习设计程序框图表达解决问题的过程；体会算法的基本思想以及算法的重要性和有效性，发展有条理的思考与表达的能力，提高逻辑思维能力三、单元教学课时安排：１、算法的基本概念３课时２、程序框图与算法的基本结构５课时３、算法的基本语句２课时四、单元教学目标分析１、通过对解决具体问题过程与步骤的分析体会算法的思想，了解算法的含义２、通过模仿、操作、探索，经历通过设计程序框图表达解决问题的过程在具体问题的解决过程中理解程序框图的三种基本逻辑结构：顺序、条件、循环结构

【评价】真善于观察，今天我们就一起来学习这类问题 板书：简易方程二、自主探究，形成概念1再举实例，铺垫孕伏【问题】还是这架天平，刚才你们发现了平衡，现在教师这里有一杯500克的果汁，和一罐125克的牛奶，如果把它们分别放在天平两边会出现什么情况【师生活动】学生回答，教师补充【追问】那么你能让这架天平平衡吗也可以用数学算式表达【学请预设】方案1：在右边再放3罐【追问】可以吗谁能说清楚【板书】500=125×4或500=125+125+125+125【归纳】这是一种策略，改变右边的质量受他的启发还有别的办法的吗方案2：刚才我还听有的同学说喝375克就行大家说行吗不过还真的有人喝了一口，不过这一口到底是多少我们不知道，怎么办

3万兆瓦时电力消费本年度范围一和范围二(基于市场)总排放量较2024年减少633%至62万吨二氧化碳当量，减少约107万吨二氧化碳当量，约等同14万个标准足球场面积的森林年固碳成效可持续融入企业战略运营协同供应链伙伴共建责任担当 将可持续发展全面融入发展战略，已成为安踏集团高质量发展的重要引擎安踏集团并非将可持续发展工作作为满足合规要求的底线任务，而是将其内化为价值创造的核心工具，通过构建“战略引领——KPI牵引——组织协同——数据支撑”四位一体的管理闭环，确保可持续发展理念贯穿企业运营的各个环节，成功实现了从被动披露到主动管理的战略跃升与此同时，安踏集团持续强化伙伴协同与责任共建，建立完善的全供应链分级管理体系，持续优化供应链结构、提升全链条运营效率

（总计53318字）

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