教学重点： 学习作者景物描写的方法，体会比喻句在景物描写中的作用，做 到学以致用教学难点： 反复探究，体会小伙伴们善良、淳朴、勇敢、机智的品格教学过程： 第一课时 一、直接导入 同学们， 《往事》这一单元的前两课，一课向我们回忆了鲁迅先 生生前的几件事，一课向我们讲述了作者自己小时候的趣事，那么今 天， 作者又将给我们带来什么记忆中的趣事呢我们一起去看看， 《荷 塘旧事》 (板书) 二、初读感知 1、自读，读准字音，理解词意 2、检查预习 3、自读课文，思考：本文主要讲什么4、交流汇报 三、品读赏析 1、课文哪些自然段写出了大自然和谐的美请同学们读一读课 文，找一找指名回答(2、3、4 三段) 2、 用心读一读这一部分， 想想你从哪儿感受到大自然的和谐美
诸葛亮无疑是勇于担当的一个典范，诸葛亮一生鞠躬尽瘁死而后已，甚至在《诫子书》中，还提到“多不接世，悲守穷庐，将复何及”，如果不能担当，最终就会像落叶一样孤独老死鞠躬尽瘁对于我们，似乎有些言重了，我们虽然改变什么，但是我们可以维护现状，为你现在及将来所处的环境竭尽全力的贡献一份力量学生时代，我们的担当是爱护校园环境，不乱丢垃圾，尊重老师，团结同学，在竞赛中，敢于拼搏，为学校争光成人后的担当是孝敬，赡养父母，在工作岗位上兢兢业业的做好自己的本职工作牢记使命，坚定不停地实现，勇于担当，兢兢业业地践行，希望同学们在今后，竭尽全力，为实现中华民族伟大复兴这一宏图贡献自己的力量国旗下奋力拼搏讲话稿（精选篇5）同学们大家好，我，也是22年北京冬奥会和残奥会冰球项目的场外裁判
第四、手脚暖和有很多女性常常手脚冰凉，特别是到了天气寒冷的冬天，手脚更是迟迟不见暖和出现这种现象，多半是因为全身血液循环不畅导致的，也有可能是因为女性体内寒气大，湿气重，影响到了血液循环，常见的现象就是头晕目眩、记忆力减退、浑身乏力、消化不良等，而且身体抵抗力很差，容易生病，身边有人感冒很容易被传染有些女性四级手脚暖和，相比之下，这类女性身体更加健康，抵抗力更强如果有以上四个特点，说明女性身体健康， 更容易长寿当然了想要健康长寿，平时的日常小事情不能忽略，比如保持身材很多女性把减肥当成第二事业，其实保持身材是很好的习惯，肥胖反而容易引发各种慢性疾病，糖尿病、高血脂、脑梗，这些都和肥胖有一定的关系
2学生交流反馈，教师相机出示“拼命、急忙、大吃一惊、 哭、悲哀”，并提示：这些词语会提示你对话该怎么读，自己先试着读读红头的话3师生合作朗读，体会旅行的惊险（1）教师引读第七自然段，学生接读红头的话：“救命啊救命啊”（2）教师追问：你为什么拼命地叫引导学生感受红头紧张、害怕的心情（3）教师扮演青头，学生扮演红头，师生合作朗(青头和红头的对话朗读过程中教师相机追问“为什么”，引导学生交流红头的心情设计意图：以表演读的形式，通过角色扮演引导学生体会角色的心情，能唤起学生的角色认同感，跟着主人公哭，跟着主人公笑在角色中体会，在表演中感悟三、 感受青头的言行，体会真挚的友情1出示默读要求：从哪里可以看出青头和红头是一对 非常要好的朋友
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