功能：按时间顺序描述事情话题：以“童话故事”(fairytales)为话题2能力目标：听：能听懂简单故事中的主要人和事说：运用一般过去时表述事件，讲简单的故事读：能读懂简单的故事，明白主要的人物、事件以及情节进行简单的技能训练写：运用一般过去时写简单的事情3情感目标：通过阅读童话故事提高对英语的学习兴趣、感受学习的乐趣三、学习策略、文化意识1学习策略：形成自主学习、有效交际、信息处理、英语思维能力认知:联系，归纳，推测等技能观察并归纳规则动词的一般过去式、提高自学能力调控：从同伴处得到反馈，对自己在叙述及作文中的错误进行修改交际：学习运用恰当词语讲解童话故事资源：通过其他资源获取更多简单英语的“童话故事”自学策略：能够尝试阅读一些简写的英文童话故事
贫血的情况可以用速立菲加维生素C片，多吃含铁的食物，如肉、鱼、肝、禽等如果是身体缺乏一些营养元素，或者是一些疾病问题，导致这种症状发生，又得不到快速有效的应对，那么造成的影响就更大，所以建议在生活当中存在这种现象的朋友，都能够更加注重对身体的保健，有任何问题都要积极的解决二、手脚发软四肢无力可能是某种疾病 手脚发软四肢无力的时候，首先要做的是一个身体的检查，因为如果在没有明确原因的情况下盲目的治疗，用药造成的危害就更大，应该注意糖尿病的检查，还有注意血糖检查，因为糖尿病患者还有贫血患者，都容易出现这种症状1糖尿病是最常导致四肢乏力的疾病患者由于糖代谢失常，高能磷酸键减少，负氮平衡，失水及电解质失衡等原因，故易疲乏、虚弱无力，且有口渴、消瘦、多食、多尿等症状
设计意图：体现英语教学要求里的听说领先，读写跟上的原则设计简单的两人操练活动，是对目标语言的一个口头检测也是对听力内容的拓展同时可以了解和掌握学情5、课文学习(10’)让学生先听后读，教师讲在必要之处在一个个任务完成的过程中对课文内容进行层层深入的了解同时强调重点、突破难点设计意图：体现自主学习理念指导学生养成抓关键词的学习策略让学生在一个个任务引领之下真正掌握阅读策略，逐步提高阅读能力6、书写汇报(5’)出示表格，进行知识和内容的拓展，从谈论喜欢的科目扩展到一切喜好比如颜色，水果，老师，运动等让学生尽可能写出完整的句子来之后进行小组汇报交流设计意图：学以致用、拓展延伸从教材知识的学习扩展到生活中的实践练习
第九十二条 违反本法规定，在江河湖泊管理范围内建设妨碍行洪的建筑物、构筑物，或者从事影响河势稳定、危害河岸堤防安全和其他妨碍行洪的活动的，由县级以上人民政府水行政主管部门、流域管理机构及其所属管理机构依据职权，责令停止违法行为，限期拆除违法建筑物、构筑物，恢复原状，处二万元以上二十万元以下的罚款；逾期不拆除、不恢复原状的，强制拆除，代为恢复原状，所需费用由违法单位或者个人承担未经水行政主管部门或者流域管理机构同意，擅自建设水工程或者涉河建设项目的，由县级以上人民政府水行政主管部门、流域管理机构及其所属管理机构依据职权，责令停止违法行为，限期补办有关手续，处二万元以上二十万元以下的罚款；逾期不补办或者补办未被批准的，责令限期拆除违法建设的水工程、涉河建设项目；逾期不拆除的，强制拆除，所需费用由违法单位或者个人承担
（总计53625字）
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