11、植物学家了解了花开的奥秘，修建了一座花钟，请同学们读读课文的最后一个自然段（出示课件：第三自然段），想一想，花钟妙在哪儿12、谁能来说说花钟妙在哪里（花钟妙在只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟了）这儿为什么要加上“刚刚”和“大致”这两个词语呢（“刚刚”，因为只有花刚刚开放的时候，我们才能知道是几点钟，如果花开放了很长时间，我们就不能确定了“大致”，因为花钟指出的时间并不像我们的钟表那么准确所以要用上大致）可见，作者在写这篇文章的时候，用词是多么准确呀13、让我们一起再来把第三自然段来读一读，读出对奇妙花钟的赞叹吧是不是很有趣四、再读全文，升华情感1、同学们，这篇课文写得挺美的，接下来让我们一起去做一道练习题，再去体会体吧
这些相遇，不仅为他们打开了认识广阔世界的窗口，更在幼小的心里，悄然播下了民族团结进步的种子互嵌共融筑家园 “五个认同牢记心中，中华儿女根系相同，血脉相连，荣辱与共……”在沙雅县沙雅镇康泰社区，“石榴花”演出队正在排练歌曲《五个认同》热瓦普搭档二胡，快板应和着弹拨尔，悠扬的旋律引得居民驻足围观，不少人跟着节拍一起哼唱起来“石榴花”演出队的前身，是两支风格各异的社区乐队一支由退休文艺工作者艾斯卡尔·吾甫尔牵头，以弹拨尔、热瓦普、手鼓等民族乐器为主；另一支由热爱豫剧与民族乐器的冀国兰组织，擅长戏曲表演和乐谱指导两支队伍时常同台切磋，交流互鉴2021年7月，两支乐队合并成立“石榴花”演出队，取“各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”之意
那些爸爸妈妈参加的亲子活动，如“亲子运动会”、 “亲子采摘”等，更使孩子们获得了坚实的爱，也使幼儿园的课程变得更加丰富、生动与饱满孩子们，你们马上就要离开幼儿园了我和老师一样都很舍不得你们这几年，我个人记忆中也承载了太多和你们相关的美好回忆无论是教师节、还是“感恩”活动中都收到的来自孩子们的祝福，这份来自孩子心灵深处的、没有任何杂质的爱使我获得了其他职业难以企及的满足感与幸福感孩子们，你们长大后，也许头脑中难以保留那么多的记忆但我仍希望你们始终记着幼儿园，记得幼儿园的老师们陪伴你们成长的一千多个日子以及她们付出的青春与汗水更希望你们始终能够热爱生活、热爱学习，一生如童年般健康、快乐我们会用一生的目光欣赏你们，愿你们展翅飞翔——带着育红所有老师无穷的祝福和深深的爱，飞出家庭、飞出幼儿园、飞向广阔的天空、飞向未来的辉煌
(自学生字，词) 3检查学习生字的情况学习生字，从音，形，义三方面指导①音：注意区分平翘舌音，如”酥”“诧”“捶”“宅”注意多音字”娜”②形：注意区分”宅——诧”的字形③义：学生提出不理解的字，词，师生共同解决如果与课文理解紧密相关就留到后面随文学习四、再读课文了解大意 出示自学指导二 再读课文，说说文章讲述了什么事并试着概括文章的主要内容1、引导学生概括主要内容初步解决下面的问题：课文讲了”我”和乌丽娜的什么事古城丽江给”我”和乌丽娜最深的印象是什么2、概括主要内容五、作业 1、抄写生字词2、有感情地朗读课文小学五年级语文《我和乌丽娜》教材教案二 第二课时 一、复习巩固 1、听写生字词
（总计53181字）
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