五、布置作业：搜集有关“爱”的小故事读读三年级人教版语文掌声教案篇4教学目标：1、正确、流利，有感情地朗读课文，体会人物的内心情感2、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励教学过程：一、创设情境，导入新课1、创设情景：给老师以掌声，给听课老师掌声，以表示欢迎，出示课题《掌声》，齐读课题2、正是同学们的掌声，使一个女孩改变了，这个不幸却又幸运的女孩是谁(英子)二、文本对话，感受掌声魅力1、请轻读掌声前的部分，画出有关句子和词语，并用一两个词语概括从这些句子中你感受到英子是个什么样的人(抓住重点词句)(1)她很文静……最后一个离开(2)英子立刻把头低下(3)英子犹豫……2、换位思考：假如你是英子，此时你心理会怎么想
2、总结写法文章着重写了春雨的声音美，把我们带进了一个声音的世界，以后写文时可以学习作者的写法，写出的文章会更精彩3、再次朗读课题，结束学习四、布置作业：必做：有感情朗读课文背诵自己喜欢的段落选做：摘录描写声音的词语，写在积累本上语文三年级单元教案【篇2】《太阳是大家的》教学目标：1、会认2个生字，会写4个生字正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围教学重点难点：重点：朗读诗歌，背诵诗歌难点：理解诗歌含义教学准备：多媒体，小黑板教学安排：2课时教学过程：第一课时一、精彩展示二、创设情境，导入新课：师播放有关日出日落的图片，师谈话：同学们，看了这么多有关太阳的图片，你想说些什么
甲型H1N1流感通常会引起患者的发烧症状发热阶段是甲流的早期表现之一，通常会持续3-5天以下是甲流发烧的四个阶段： 首次发烧阶段：在感染病毒的头几天，患者会出现发热、头痛、喉咙痛、乏力、肌肉酸痛、咳嗽等症状，通常会持续2-3天退烧阶段：通常在第四天后，体温开始降低，但是这个阶段症状可能会加重，例如感到疲劳、嗓子疼、胸口疼痛、腹泻等等这个阶段会持续数天第二次发烧阶段：约在第六天后，体温有可能再度上升，但是不如前几天高，同时一些症状还会持续几天这个过程也被称为复发阶段恢复阶段：最后一个阶段在第9-10天时，身体体温恢复正常，患者感觉疲劳逐渐减轻但是在体力恢复之前，可能还会出现一些胃肠系统症状，如消化不良、恶心、呕吐和腹泻等，需要进行及时的饮食管理和药物治疗
天下没有不散的宴席，今天的离别是为了明天更好的相聚你们真的已经长大了，到了该放手的时候了若干年后，也许你身居要职，呲姹风云，也许你腰缠万贯，富甲一方，也许你学识渊博，中西闻名，也许你普普通通，公民一个无论怎样，都不要忘记生你养你的地方，都不要忘记人生追求的不仅是外在的一种成功，最重要的是内在的一种心境，都不要忘记一直在为你们祈祷和祝福的老师与母校，有时间常回来看看泰戈尔说：无论黄昏把树的影子拉得多长，它总是和根连在一起同学们，无论你们走得多远，我们的心总是和你们紧紧相连;无论沧海桑田，无论地老天荒，请记住：你，永远都是世外人你的母校会因你的拼搏而骄傲，为你的成功而自豪想说的话很多，在你们眼里，老师可能像家长一样，临行前总是那么唠叨
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