学生依次说出名称2研究长方体的特征（1）面的认识①请学生拿出长方体学具，按照一定的顺序数一数，长方体一共有几个面（6个面）有几组相对的`面（3组）前后，上下，左右②引导学生观察长方体的6个面各是什么形状的板书：6个面都是长方形，特殊情况下有两个相对的面是正方形教师分别出示这两种情况的教具③引导学生进一步验证长方体相对的面的特征板书：相对的面完全相同④请学生完整叙述长方体面的特征（2）棱的认识教师出示长方体框架教具，引导学生注意观察人教版五年级下册数学教案精选篇2【教学内容】 人教版五年级数学下册第二单元质数和合数例1【教学目标设计】1、知识与技能：使学生理解并掌握质数、合数的概念，并能进行正确的判断
](二)动手实践，自主探究认识二分之一(1)猜一猜：把一个月饼平均分成两份，怎样用分数表示其中的一份呢师：把一个圆平均分成两份，一半就是这两份里面的一份，也就是这圆形的二分之一，写作：1/2，结合书本中的月饼图说说，“2”表示什么“1”表示什么(2)教师说明：2表示平均分的份数，1表示其中的一份(3)动手实践A、折一折：让学生用各种的纸片动手折出1/2，(圆形、长方形、正方形)B、展示学生的几种典型折法C、从操作过程中凸现思考过程师：这些形状不同的纸都可以折出它的1/2想一想，同一张纸折出的形状不一样，为什么都可以用1/2来表示呢(4)在辨别中感悟平均分的重要性折出几种不是平均分的二分之一，想想这可以用二分之一表示吗
我时常沉浸在幸福的幻想中慢慢地长大，我的书变大了变厚了，我知道了猿人是人类的祖先，我们的祖先们是靠钻木取火，知道轩辕大战蚩尤统一华夏，我们的祖先发明了指南针、火药…我为自己是华夏子孙而自豪骄傲现在，我有了自己的书柜，书越来越多，越来越厚，我发现世界原来是多么奇妙读书让我变得高大起来，仿佛举目望去，我就能轻易地看到北极的冰川;看到埃及的金字塔;看到埃及的尼罗河畔有成千上万的工人在修建金字塔……直到爱不释手地合上书，我的脑海中还是不断浮现出各种画面我有一种甜蜜的感觉：读书真好读书不仅拓展了我的视野，而且净化了我的心灵我从《论语》中，知道“老吾老以及人之老”，从《三字经》这本书中我认识了“孔融”“小黄香”
二、课件出示同学们，今天出来欢迎我们的是方字妈妈，和她的孩子们我们一起来学习课文《方字歌》（板书）“方”的第3笔是什么（横折钩）三、创设情境，学习新课1、质疑：这课为什么叫方字歌你能不能找找本课中和方字有关系的字是哪些2、打开书，边读课文边找到方字妈妈的孩子，遇到不认识的字怎么办开始吧请学生说出他们的名字出示课件：防、纺、芳、访、妨、舫还有谁3、过度：他们不仅长得像名字还差不多呢指名念念他们的名字4、请把他们送回课文，在认真读一读5、方字妈妈早就盼着我们来了，知道为什么吗因为她想请我们帮助她，听听她是怎么说的（放录音）6、我们怎么帮助她呢7、指名说说怎样记住他小组讨论（顺序随学生说而定）8、防、纺、芳、访、妨8、我们把字宝宝的朋友请来了一起读一读
（总计53954字）
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