归纳：先把4捆平均分成2份，每份是2捆，即20枝，再把6枝平均分成2份，每份是3枝，合起来是23枝板书：402=20 62=320+3=233、即时训练，口答（让学生说说算么算的）402 603 642 555505 804 844 3634、教学竖式计算教师结合462说明竖式的写法，边说边板演探索算理（步骤：除、乘、减、移）思考：2为什么要写在十位上小结：用竖式计算，要从十位除起，先用十位上的数除以除数，再用个位上的数除，除到哪商就写在哪一位上三、实际运用1、 完成第2页第1题（注意区别与联系）2、 完成第2题让学生试做前两题，再让学生独立完成后两题注意笔算注意什么以及联系与区别3、 完成第3题和第4题
雷锋精神自然朴实无华，并不是人为刻意制造出来的，它体现雷锋同志的人生理念雷锋做的每一件事情基本上都是我们力所能及的事情，我们之所以无法象他那样做到是因为我们的人生理念无法达到像他那样忘私的地步我们用伟大形容雷锋同志，也说明不是人人能达到雷锋精神，我们只能有一部分行为达到雷锋精神的要求雷锋精神的实质是在别人困难的时候提供力所能及的帮助，我们不可能要求大众普遍象雷锋同志那样付出去帮助别人，这样的话，雷锋的平凡就不可能成为升华到伟大时代在变，我们国家进入商品交换时代，曾经的无私帮助变成有偿服务，这就不可避免使传统的雷锋精神受到挑战雷锋精神是永恒的，但是，体现雷锋精神的行为并不是永恒的雷锋精神是我们社会所需要的精神，今天人们所说的爱心实际是雷锋精神的另外一种说法
这是一种保护，有了朋友之后，被人际欺凌的概率会大大降低▲刘朝莹（中）在北京清华大学附属中学广华学校进行家长培训 图/受访者提供 情绪不是洪水猛兽，要允许孩子表达情绪 南方人物周刊：从心理学角度看，家长为什么会对孩子交往中的正常冲突有过激反应这种介入可能给孩子带来什么影响刘朝莹：为什么会有过激反应，这一点与家长本人的成长经历直接相关，包括接受的教育和家庭观念家长对孩子的影响，往往是强烈而直接的，尤其是对年纪小的孩子小学生没有那么完善的体系解读事情，他们会观察大人是怎么看的、怎么做的，从而模仿大人比如小朋友摔倒，如果家长觉得没事，磕一下碰一下是正常的，孩子一般不怎么哭就爬起来了；如果同样是面对摔倒，家长表现出惊慌失措，说“天呐，太可怕了，孩子伤到了吗
请同学们打开书，自学第三部分1读每一自然段，用最简单的语言概括使自己自信起来的方法(自读、自悟，理解课文内容，明确自信的方法，提高概括能力) 2同位交流自己的阅读收获3全班交流(合作学习，明确作者的写作目的这一环节， 以读、思、议、辩结合，营造自主、合作、平等的良好氛围) 5齐读，请没自信的同学谈谈自己此时的想法(加深理解课文内容，增强自信心) 6交流：还有哪些是自己自信的方法(知识的拓展，使学生更加自信) 7指名读读丁丁的话(加深理解课文内容) 8指名大声朗读这一部分(给自己加油) 三、学习第四部分 1读最后一段2画出自己感受深的句子谈谈自己的感受3以读代讲：这段用怎样朗读4指名朗读文章用诗一样的语言作结尾，谁愿意读一下
（总计53354字）
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