2、通过观察，寻找发现数的组成规律3、继续体验总数与两个部分数之间的关系4、让幼儿体验数学活动的乐趣5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性活动准备：南瓜图片若干，蓝绿色的篮子图片各一张，4以内数字卡片若干，分合符号活动过程：一、游戏：碰球--教师交代游戏规则和要求--集体，小组，个人练习二、学习4的分解组成1、认识南瓜出示南瓜图片--这是什么数一数有几个2、分南瓜出示蓝绿色的篮子图片--请把南瓜分给蓝绿色的篮子，可以怎么分（个别幼儿操作）--谁还有不一样的分法3、记一记--谁有好办法把分南瓜的事记录下来--请幼儿用数字和分合符号记录在黑板上4、念一念--幼儿认读分合式，先说分后说合三、出示操作纸，师幼共同了解操作要求--给弟弟妹妹分蔬菜，注意不遗漏，不重复四、根据幼儿完成情况讲评
“办理中，要严格按照调解、仲裁、行政裁决、行政复议、诉讼、法律监督的法治化‘路线图’有序推进，避免‘体外循环’对推诿扯皮、程序脱轨的予以纠正，对不依法信访、扰乱社会秩序的违法犯罪行为依法查处”省委政法委相关负责人说，综治中心要把提出追责问责建议作为重要手段，抓实线索发现与移送，推动责任落实为政之要，贵在恪尽职守综治中心本质上是一个平台，目的是通过多部门集中办公、整合资源，打破矛盾纠纷化解“九龙治水”局面会议从权责定位上，进一步明确综治中心、职能部门、政法机关“三张职责清单”其中，综治中心承担程序推进主体责任，要把涉及化解矛盾纠纷的所有职能部门都引入综治中心工作机制，由综治中心负责程序推进职能部门承担实质化解主体责任，做到“行业问题行业解，专业纠纷专业调”
首先让学生明确：本学段的几何图形都是按一般的到特殊的顺序研究的通过学生描述等腰三角形在生活中的应用，让学生感受到数学就在我们身边，以及研究等腰三角形的必要性、剪纸游戏你能利用手中的这个矩形纸片剪出一个等腰三角形吗注意安全呦学情分析：大部分学生会有自己的想法，根据轴对称图形的性质，利用对折纸片，再“剪一刀”就是就得到了两条“腰”;可能还有的同学会利用正方形的折法，获得特殊的等腰直角三角形;可能还有同学先画图，再依线条剪得、在这个过程中，注重落实三维目标、让学生在获取新知的过程中更好的认识自我,建立自信、我不失时机的对学生给予鼓励和表扬，使活动更加深入,课堂充满愉悦和温馨、知其然，更重要的是知其所以然、因此，我力求让学生关注剪法的理性思考、我设计了问题:你是如何想到的
(出示投影)读课文，理解概括交流对以下问题的解答比一比，哪一组思维更敏捷，问题组：a用简洁的语言概括第1自然段的资料b“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征，那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”一句在全文中起什么作用c第3自然段中总结四种薄云特点的一句话是什么d根据课文举例说明云是天气变化的标志(单一例即可)e举例说明看云识天气对工农业生产的好处学生讨论后，教师引导小结：a第1自然段指出了云和天气的密切关系，说明看云能够识天气;b这句话的作用是承上启下的过渡作用;c卷云、卷积云、积云、高积云都是很美丽的云;d雨层云构成，连绵不断的雨雪也就开始下降;e论述有理即可总结：经过对文章的学习，不仅仅了解了看云能够识天气的资料，还学习了怎样将事理说清楚，并把握住了一般说明文的说明方法，那就是：抓特征，理顺序，用方法，语言准
（总计53410字）
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