第二课时一、复习检查二、抓住重点句深入探究，在师生共同读书学习辩论的过程中，渗透"拥有诚信就等于拥有一大笔财富"的思想解决上节课学生遗留问题，并深入思考"父亲有没有理由留下这辆车为什么又没有留"引导学生联系上下文认真读书，在学生思辩的基础上理解为什么是"道德难题"，从而充分认识父亲的高贵品质，理解中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻"和"一个人只要活得诚实、有信用，就等于有了一大笔财富的含义(向学生推荐《三次逃票》《五次、七遍》等小故事，帮助学生进一步理解诚信，理解重点句的含义)三、想象写话：当库伯派人把汽车开走后，"我"和爸爸、妈妈是怎样的心情，可能有些什么对话，说一说，再写下来四、学习生字(重点是字形)如："德"：用"十四人一条心"的口诀帮助学生记忆，强调"心"上有一短横
14倍（）3）半圆的周长就是它所在圆的周长的一半（）3、解决开始跑步的问题4、计算我们人民币1元的外周长，不知道条件怎么办先测量然后计算5、拓展五、温故知新，总结课堂人教版六年级数学上册教案 （精选篇5）教学目标（一）知识教学点1、理解圆柱体体积公式的推导过程，掌握计算公式2、会运用公式计算圆柱的体积（二）能力训练点1、能运用圆柱体的体积公式解决一些实际问题2、通过圆柱体体积公式的推导，培养学生的分析推理能力（三）德育渗透点通过把圆柱体切割后，拼成近似的长方体，从而推导出圆柱的体积公式这一教学过程，向学生渗透转化思想教学重点圆柱体体积的计算教学难点理解圆柱体体积公式的推导过程教具学具准备1、推导圆柱体体积的圆柱体教具一套，学生学具每人一套
因此，却不小心喝了，那么出现中毒反应的话，应快速的去医治正常情况下中毒的症状是五分钟之内，可能会出现恶心和头晕等症状，30分钟后，可能就会失去意识一般来说吃了头孢菌素后，24小时后可以喝酒直接吃下去的头孢菌素在人体内消耗更快通常仅要24小时即可完全从体内排出去这时，你可以喝酒但是，如果您的肝功能不佳且新陈代谢很慢，请在一过周以后饮酒确保你身体健康，避免中毒吃头孢菌素饮食上面该注意什么实际上药物的功效会被食物影响的，甚至会出现很多副作用，所以需要在吃药前问清楚有没有对什么食物禁忌今天，不要错过每个人在服药前的饮食注意措施吃了药以后不能吃的调料醋：醋是一种酸性调味品，最忌和基本药物一起吃，比如一些抗胃药，如大溪，胃舒平等
启发学生讨论：主人公的心境如何（孤独而思乡）营造氛围，烘托情感，引导学生自主体验，合作探究四、拓展延伸播放轻音乐《江南好》和《采花》，让学生放松一下，然后进行扩展性学习１、介绍２０世纪初以庞德为先导的英美意象派诗人学习中国古典诗词，尤其是唐诗宋词元曲的情况（学生静静地听）２、《秋思》的意象分析及《秋思》对英美意象派的影响３、比较意象与意境的异同（学生纷纷发言，教师正面激励）４、学生交流自己搜集的诗歌，可展开朗诵比赛，以提高朗读水平各小组可展开竞赛，看谁背诵的诗歌多５、提问：游子为什么思乡思亲呢，哪一首诗可以作证（分组讨论《游子吟》组织学生朗读孟郊的《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归
（总计53734字）
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