教学工具课件教学过程一、引入新课：(1)欣赏下面的图形，并找出各个图形的对称轴(2)学生相互交流你们还见过哪些轴对称图形(3)轴对称图形的概念：如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形(4)通过例题探究轴对称图形的性质：例题1:同学们用尺子，量一量，数一数题中每个轴对称图形左右两侧相对的点到对称轴的距离，你能发现什么规律学生交流教师：“在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等”我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形或者作对称图形二、课内练习1判断下面各图是否是轴对称图形，如果是，请指出它们的对称轴三、教学画对称图形例题2:(1)引导学生思考：A、怎样画
其中，广州、深圳部分区实现“一街一小屋”，佛山、江门、肇庆等8个地市今年分别建设10个以上，8个地市分别开展亲子服务辅导员培训，5个县（区）纳入民生实事，部分市、县纳入“百千万工程”、当地托育服务工作联席会议制度开放期间，“向日葵亲子小屋”围绕营养与喂养、睡眠、生活与卫生习惯、动作、语言、认知、情感与社会性七个主题和中医小儿推拿、亲子阅读、音乐律动、运动游戏四个专题开展亲子指导，提升家长科学育儿水平为保证长效运转，“向日葵亲子小屋”科学划分区域，配备专业人员、设施设备，健全管理制度，不断提升科学化专业化水平截至目前，全省已建成“向日葵亲子小屋”700余个，实现21个地市全覆盖，开展活动42万余场次，惠及上百万人次，打造出群众“家门口”的托育阵地
教学重难点1 教学重点：掌握用“四舍五入”法截取商的近似数的一般方法2 教学难点：理解求商的近似数与积的近似数的异同教学工具ppt、题卡教学过程教学过程设计1 复习旧知，揭示课题1按照要求写出表中小数的近似数(PPT课件出示题目)2求出下面各题中积的近似值(PPT课件出示题目)(1)得数保留一位小数：283×09;(2)得数保留两位小数：107×0563揭示课题：我们已经会求小数乘法中积的近似数了在小数除法中，常常会出现除不尽的情况，或者虽然除得尽，但是商的小数位数比较多，实际应用中并不需要这么多位的小数，这时就可以根据需要用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出商的近似数，这就是我们这节课要探究的内容
但是这并没有妨碍郑老师上课，就是这些小学四年级的学生，他们在课堂上的表现非常出色，一个个站起来落落大方，开口说话时言之有物我在回来的路上不禁感概万千，看看我们七年级的部分同学吧，课堂上，不敢回答问题，起来之后丑态百出，半天憋不出一个字，畏畏缩缩，如同罪犯一般，胆子大一点的往往又答非所问，不知所云平时写作文，搜肠刮肚，连最基本的字数要求都达不到什么原因让我们变成现在这个样子因为我们从来都不去读书读书不仅让人变得博学多才，还能让人变得气质高贵我们有些同学喜欢让自己更漂亮一些，更帅气一些，于是不穿校服，整天把心思花在装饰外表上一些女同学背地里梳妆打扮，涂脂抹粉，殊不知，“腹有诗书气自华”，世上最令人心动的不是脂粉味，而是书香味
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