小学六年级语文教案【篇6】【教学目标】：1、学会文中8个生字2、正确、流利、有感情地朗读课文3、联系上下文，理解句子的意思，结合学生亲身经历，体会“我”童年生活的有趣与快乐4、激发学生对古诗词的兴趣，积累好词佳句【教学重难点】：1、体会“我”童年生活的有趣与快乐，感受少年真挚的情怀2、培养学生对古诗词的兴趣，积累好词佳句【设计理念】：教学时，让学生通过“读”、“想”、“品”、“悟”，感受“我”童年跟祖父学诗的快乐时光首先让学生默读静思，在文字中找出能体验“我”快乐的语句，通过指导学生有感情朗读来体会“我”的童真、顽皮、可爱与快乐再读课文，找出“我”跟祖父学诗感觉如此快乐、有趣的原因，经教师指导朗读体会后，在说说你觉得爷爷是一个怎样的人
戚继光是怎么做的理解“沉着”、“以少胜多”B、怎样摆“口袋阵”先引导学生读句子，在画一画“口袋阵”的地形和用兵图C、“口袋阵”起到了什么作用用自己的话说说战斗情形4、总结全文，深化拓展1）读最后一自然段2）想一想，你还有其他大败倭寇的好办法吗3）深化主题：在中国历，还有许多像戚继光这样保卫祖国、抗击外敌的民族英雄我们要学习他们的爱国精神，同时，我们也要努力学习，长大了建设祖国只有国家强大了，外国才不敢侵略我们5、学习生字词，特别强调几个多音字：将、埋、蒙、降6、游戏巩固生字词三、指导写字指导书写：备、死、埋、虎1、学生仔细观察田字格中的生字2、指名学生上台书写，学生评价，教师指导3、学生练写教师巡视指导
教师先演示其中一个数据的画法，然后再让学生动手画分为两个层次动手实践：第一层次为学生练习2分钟，教师将巡视发现的问题组织学生分析，再推进第二个层次的练习师指导个别学生2小组交流作品，欣赏折线统计图A学生根据折线统计图说说发现了哪些信息解决以下问题：小明几岁到几岁长得最快(师小结：折线中线段最长的那条就是长得最快的那段时间，也可以通过计算所有差值得出结果)长了多少厘米是怎么发现的'小明115厘米时几岁5岁半时小明身高大约多少师引导学生从前几年身高的增长情况来猜测小明5岁半时的身高B学生小组评价优秀作品;C全班交流优秀作品3根据折线统计图进行合理推测：小明身高的发展趋势三、巩固练习1完成书中P111的做一做;学生独立完成，师组织学生进行评析、交流
二、还有一个关于小年的传说，那就是相传古时候有对老夫妻，他们只有一个宝贝儿子，但是因为贫穷家里快揭不开锅，于是让儿子去挖煤，但其间老夫妇因为思念儿子而打算去看望儿子，路途中遇上阎王派来的光脚片，他表示自己这回要去煤矿收100个旷工，老汉担心自己儿子也在此列，因此乞求光脚片，光脚片答应了，之后儿子的确没有被阎王收走，在小年前一晚夫妻聊起这件事情的时候，被灶君听到，并告知玉皇大帝，玉皇大帝大怒，命令立刻收走老汉，从此小年这天人们都习惯敬灶君吃灶糖，希望灶君可以多为自己美言几句过小年吃什么 麻糖：白芝麻脱皮之后冲洗干净，控干水放入烤盘中，再放入烤箱里面烤一刻钟，烤干水分后倒入烧热的油锅里面，小火慢慢翻炒至颜色变黄，重新起锅，放入白糖，倒入水，小火翻炒糖水成大泡，再继续翻炒至泡泡变小，倒入麦芽糖，倒入芝麻一块翻炒至拔丝，最后快速倒入烤盘中，再用擀面杖擀成薄片后趁热切成片状即可
（总计53527字）
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