你们是中南大学的骄傲，你们为中南大学争了光添了彩，我为你们自豪不愿意和你们说再见，我亲爱的同学们但是，男大当婚、女大当嫁，你们毕业了，你们必须走向新的征途:你们中有的要继续求学，有的要出去工作，有的可能自主创业但无论你们走到哪里，无论是走向天之涯、海之角;无论你们成为领导者还是普通人，你们都是中南人在你们的梦想即将起飞的时候，作为你们的校长，我想问问大家，你们准备好了吗你们准备用什么磨砺你们的包容准备用什么壮实你们的肩膀准备用什么激励你们的坚强准备用什么浇灌你们的爱情准备用什么迎接你们事业的辉煌当我们看到五星红旗冉冉升起时，我们会从内心深处燃起火一般激情、想到要用生命来保护她、捍卫她吗当你看到老人在马路上跌倒、儿童在河边落水时，你能毫不迟疑出手相助吗
1摆小棒活动请大家拿出两根小棒，摆出互相平行的两条直线2思考两条直线除了平行，还可以怎样相交3板书平行和相交二、学习新知1摆一摆，看一看用小棒在桌子上摆出各种相交的图形观察，这么多相交的图形中，你有什么发现小结：当两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直2比较垂直与相交同桌讨论：垂直与相交有哪些相同点和不同点让学生摆出垂直的图形并说一说你是怎么判断它们是不是互相垂直的3折一折拿出长方形的纸，让学生思考，通过折一折，折出互相垂直的线吗让学生尝试折一折，如果有困难，可以同桌互相完成提出活动要求：拿出一张正方形折一折，使两条折痕互相垂直，折完后，让学生用不同颜色的彩笔把每组折线画出来，便于区分展示学生的作品，并让学生说一说你是如何验证是垂直的
(1)创设情境：李冰、王明、张强、夏雨一起排队上车张强在李冰和王明的中间，夏雨是最后一个，李冰不是第一个请把他们的名字从前往后写下来(2)思考：你先确定谁的位置为什么(3)学生独立完成完成后同桌互相说一说推理的过程，提供充分表达的机会(4)指名说一说推理的方法及过程，其他同学补充，引导学生注意表达的有序性2复习推理(二)(1)出示题目：在上面的方格中，每行、每列都有1～4这四个数，并且每个数在每行、每列都出现一次B应该是几(2)学生分小组讨论，教师巡视指导(3)汇报交流，教师注意适时点拨设计意图：推理重在过程，复习中让学生经历想推理过程、说推理过程、演示推理过程、观察推理过程等环节，有意识地对推理的方法进行提炼和改善
”接到皮球的同_用“I’m+数词”的语言结构进行回答三、课文呈现(6分钟)(1) 教师请学生们猜测一下书中4位小主角的年龄(2) 在学生完成猜测之后，教师揭秘——播放第2单元课文录音，并请学生打开课本，听音看图(3) 教师请学生们将听到的故事用简洁的语言描述出来(4) 跟读课文(5) 教师请学生们以4人小组为单位，自由读课文(6) 全班齐读课文四、巩固训练(3分钟)(1) 做活动用书第2单元活动1教师对学生活动情况予以评价(2) 做活动用书第3单元活动2(4人小组或同座位活动)五、完成运用任务1(7分钟)(1) 教师先向学生展示自己制作的调查表，然后向几位学生的年龄进行调查，填调查表(2) 教师利用自己的调查表，向学生们汇报自己调查表的内容
（总计53678字）
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