2、培养学生观察、分析以及自学的能力，掌握一定的学习方法教学重难点：1、引导学生通过观察比较、自主学习的方式探索、理解并掌握加法结合律2、培养学生观察、分析以及自学的能力教学准备：1、教师准备：课件2、学生准备：课本教学过程：一、情境引入师：同学们，今天我们继续了解黄河的有关知识请看情境图，你知道了哪些信息根据图中的信息，你能提出什么数学问题学生观察情境图，了解黄河的`走向，弄清楚黄河流域与黄河长度的区别，汇报自己发现的信息学生自己提出问题师：黄河流域的面积约是多少万平方千米谁会解答根据学生回答板书二、学生根据图中信息独立列式方法一：(39+34)+2=75(平方千米)方法二：39+(34+2)=75(平方千米)师：黄河全长约多少千米
明确：这首诗写了一个君子对一个淑女的爱慕、追求而又求之不得的过程四、诗情画意译读《关雎》1、吟读诗歌入情先入境，如果把这首诗当成是一个剧本，现在我们每个人都是导演，你会拍摄几个场景来反映这首诗歌雎鸠和鸣图——舒缓、平正（美好，生机，岁月静好）————PPT图片展示少女采荇图——渴慕、爱慕（清新、活泼）长夜难眠图——忧思、惆怅（速缓、调沉—急切，速稍快）琴瑟鼓乐图——喜悦、庄重（“钟鼓乐之”语顿、重音）2、学生想读诗歌，展开想象以文译读3、学生展示自己的作品4、请学生有感情地吟诵诗文五、意趣盎然品读《关雎》引：好诗不厌百回读，《关雎》被冠于《诗经》三百篇之首，一定有其独特的艺术魅力，请大家深入品读比诗，读出其美
俗话说得好，有些事儿发生在别人身上，你听得不过是故事，但出现在自己身上，那就是事故我们听过了太多太多关于癌症家庭感人的故事、也看过不少因癌造成家庭悲剧的案例但大家都站在了旁观者的角度上，我们总是抱有侥幸心理，认为癌症永远都不会找上自己但事实上，任何人在一生中都有20%的患癌可能，且随着现在环境、生活和饮食等多方面改变，癌症的病发率正在逐年增长、呈现出年轻化的趋势；特别是大肠癌病发率增长明显，已经超过了胃癌、食管癌，成为我国第一大消化道恶性肿瘤而且，大肠癌和其他癌症早期相似，患者多没有明显、典型的症状，当症状足够被重视时，病情也基本进入了晚期阶段，癌细胞开始广泛浸润、转移，预后大打折扣晚期大肠癌患者，甚至是在短短几个月的时间，就可能会因并发症、器官衰竭而走向死亡
”指三到四名学生答4、台湾真是个好地方啊，让我们一起带着赞美的语气来读这段话5、台湾是蝴蝶生长的好地方，据科学家的统计，在台湾，大约有400多种蝴蝶，让我们一起来看一看(依次出示众多蝴蝶图片，让学生欣赏)所以人们又把台湾叫做“蝴蝶王国”(指着蝴蝶图片)问：这些蝴蝶因种类不同，颜色也各不相同课文第二节是用这样一个词来形容蝴蝶的颜色多的(出示色彩斑斓，理解词语)一起读6、除了这些色彩斑斓的蝴蝶，台湾的山多，山谷也多出示山谷图片，解释山谷7、理解句子出示并引读：每到春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会(1)蝴蝶多吗从哪个词看出来的(一群群)“一群群”可以换成“一群”吗
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