(3)第三个片段，作者通过“上前、后退、叽里咕噜、闪着异样的光、踩得吱吱响、手不停地挥动、痴痴地微笑、轻轻地吁了口气”等关键词，运用动作描写、语言描写、神态描写和比喻修辞，巧用“……”“——”，写出罗丹塑像时的认真态度和入迷的的情景师引导，学生总结：在描写场面时，可以采用动作描写、语言描写、神态描写等描写方法，这样可以使内容生动具体，吸引读者还可以巧用标点符号，来增添文章的色彩2小组合作：选择一个类似的情景，运用所学方法，来写一写吧推荐优秀的片段，投影仪展示，欣赏佳作3习作中对某种事物进行说明时，为了语言条理清楚，你会采用什么表达方式呢请阅读“词句段运用”的第二题，注意加点的部分，想一想：这样表达有什么好处
青少年科技节以宣传科学思想,传播科学知识为目的,将开展丰富多彩的有意义的系列科普活动，是同学们魅力展现的一个平台这是一个科技竞争的时代，在这个时代里，国与国之间的较量就是科技实力的较量大家是否还记得“嫦娥”系列探月卫星成功发射，“天宫一号”的天际运行，“神州”系列载人飞船的成功发射，这一切都让我们欣喜不已，而一切科技成果的取得必须要有丰富的知识作坚实的基础，因为“知识就是力量”我们现在处于人生的起始阶段,也是梦想开始的地方许多大科学家如牛顿,爱因斯坦,居里夫人,杨振宁等都是在这个时期就树立了献身科学的理想,并在以后的科学研究中做出了巨大的贡献，我们应该向他们学习在科技节里，让我们为梦想插上翅膀，让科学的种子在我们幼小的心田生根、发芽、开花
值得注意，这2件事并不能将西瓜清除细菌，只是降低细菌感染以及繁殖力度要想吃得更新鲜，那么劝你买小一点的西瓜，洗净冷藏后，不妨现切现吃隔夜鸡蛋，只有一个需要慎重隔夜鸡蛋本身并存在什么危险，只要煮熟的鸡蛋放在冰箱储存，隔夜并不担心，甚至3-4天都能吃但有一种鸡蛋，需要注意那就是---溏心蛋由于这种鸡蛋未能煮熟煮透，杀菌并不彻底，再加上鸡蛋本身又很容易遭受细菌污染，所以如果保存不妥当，很有可能引起食源性疾病至于网传的豆浆、银耳、海鲜隔夜是否能吃，关键还得看你保存方式是否正确值得一提的是，冰箱温度虽说低，能够降低大部分细菌的繁殖速度，但并不意味着一定就能杜绝细菌要知道有些细菌本身就不怕冷，即便在冰箱里也能生长
4、通过教材的梳理让学生对本学期所学学问有一个明确的相识，激发学习的爱好二、教学过程：(一)说说自己暑假中的见闻师：大家在暑假里确定过得特别开心，特别充溢吧你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起共享吗可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获同学们畅所欲言借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围(二)讲故事，让学生知道看法确定自己的将来讲故事《木匠的房子》“一个上了年纪的木匠打算退休了他告知雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠然的生活他虽然还留恋那份优厚的酬劳，但他该退休了雇主看到他的好工人要退休了，感到特别惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙
（总计53477字）
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