生：4÷4=1(2)当猪八戒把西瓜全吃光了，其他三人还能分到西瓜吗引导学生想到：三人一个西瓜业没分到，怎样用算是表示呢这时可以通过故事情境写出：0÷3=0，并深刻领会其中的含意(3)设置另一情境：当零为除数时的结果又是怎么样的呢由于这个内容不是小学时学到的，但为了让学生有个认识，所以可以略带一些，当0作为除数时，是没有意义的三、做一做0÷2 0÷4 0÷5 0÷102384393 0÷0四出示例61、问：怎样列式怎样计算结果是多少2、同学会用竖式计算吗学生说说，教师板书3、指板演题，问为什么十位上要写04、你有什么看法学生讨论后，教师把省去的这步去掉小结：这题是怎样计算的5试一试505÷5 6018÷6 6015÷3指第3题问：为什么6015÷3上的中间会有两个0
(选择一、两个画面，再练习朗读)9、交流读书，说说为什么喜欢这个画面，进一步体会作者的喜爱之情10、小结：不管是早晨、白天，还是黄昏，不管是白鹭觅食、栖息，还是飞行，白鹭总能给人以美的享受虽然它不会唱歌，但它那么美，本身就是一首无声的歌，怪不得作者那么喜欢白鹭，要用诗一般的语言来赞美它是一首韵味无穷的诗11、让我们借用作者的语言，再一次来赞美一下白鹭，齐读1、10节12、你还想用怎样的语言来赞美它(学生说话训练)13、再次出示杜牧的诗，让学生读读，体会白鹭的美14、不管是杜甫也好，杜牧也罢，还是郭沫若，他们都用美好的语言来赞美白鹭，让我们把他们的精彩语言复制到自己的头脑里去(自由选择内容，练习背诵)三、作业1、朗读课文，背诵课文
针对旅游卡乱象 如何实现有效监管 记者查询多家平台公开规则发现，普通实物商品、本地生活服务和虚拟卡券适用的订单完成及结算规则并不相同有的产品以核销作为结算节点，有的则以发货、到期或确认收货作为依据比如有电商平台明确，需要物流运送的实物类产品不适用“过期自动退”保障也就是说，一旦实物卡片签收、货款结算给商家，后续无论是商家关店还是拖延退款，消费者都很难再通过平台原订单渠道直接拿回全款此类问题该如何实现有效监管从999元承诺入住星级酒店，到3600元双人游三次，这样的价格能否覆盖正常接待成本所谓全国80条路线任选2条，在旅游运营上又是否可行北京联合大学旅游学院教授李柏文分析指出，从经济角度、成本角度是不可能的
—I ride my bike② —How does Mary get to school—She takes the subway2Talk about how to get to places (谈论出行方式)take the bus /subway /train /taxi , ride a bike /walk3情感态度价值观目标让学生感受到他们学习英语是为了在现实生活中进行交流，而不单纯是为了英语课和应付考试而学习,了解东西方国家出行方式的不同，以及不同的交通规则,教育学生注意交通安全,加深对交通知识的了解倡导自觉遵守交通法规及礼貌,构建和谐的人际关系了解交通的发展，培养创新精神二、教学重难点1
（总计53230字）
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