情景三：因医院抢救他保住了生命，可从此他再也站不起来了，生活也不能自理他看着为他悲痛伤心的爸爸妈妈，留下了深深悔过的泪水老师提问：看完小品后，有什么感受同时你觉得我们应该怎么做，才会尽量避免这些悲剧的发生小组成员进行讨论，说出感受本课小结同学们，我们通过一系列的活动，让学生树立交通安全意识，从精神上远离交通安全隐患，加强自身的素质培养继续进一步搞好我们的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故四、交通知识问答课堂练习1、行人在经过人行横道时，怎样走才最安全()a、一直向右看b、一直向左看c、先向左看，再向右看2、行人在没有交通信号灯和人行横道的路口应如何通过()a、跑步快速通过b、示意机动车让行后直行通过c、确认安全后直行通过3、黄灯持续闪烁时表示()a、有危险，车辆、行人不准通过b、车辆、行人可以优先通过c、车辆、行人须注意观望，确认安全后通过4、当路口信号灯为红灯和黄灯同时亮时，它表示的是什么含义
还有一天傍晚，天下起大雨，一位妇女怀里抱着小孩，手里还拉着小孩，身上还背着包袱，在哗哗的大雨中一步一滑地走着，雷锋忙上前一打听，才知道这位大嫂从外地探亲归来，雷锋把雨衣披在大嫂身上，抱起那个大一点的孩子冒雨朝樟子沟走去，宁可自己淋得透湿，一直走了两个多小时，才把她们母子送到家我们应该学习雷锋同志，就是要继续在新的历史条件下学习他：爱憎分明的革命立场、言行一致的人生观点、开拓进取的工作作风、团结友爱的乐观精神、持之以恒的坚强意志、与时俱进的历史责任、无私奉献的社会品德我们在公交车上为老人让座，同学生病时你为他（她）端水，送药，下雨天你把手中的伞伸向淋雨的同学，在放学路上，见到小朋友摔倒，你上前扶一把，看到垃圾桶旁有纸屑，你顺手拣起扔进垃圾桶……这不都是雷锋的表现吗
如：孤山独庙，一将军横刀匹马;两岸夹河，二渔叟对钓双钩要使对偶的句子文理圆通，事义周密，像双联的璧玉呈现文采，共同放在一篇文章里再加上交错地运用奇句和偶句，像用各种佩戴着的玉石来调节它，这才算是可贵的让学生读解释，从解释中体会精巧具体所指诗歌或者对联中作者精心的选择用词，用字精准而对仗精巧的诗，就是用词精准对仗，让人感觉到像佩戴着玉石的诗，是美丽的2、读课文，读明白“精巧的诗”的所喻的“本体特征”要求学生读课文第1、2自然段，细细体会：作者在这里说“白鹭是一首精巧的诗”，在这两段话中，是说白鹭的什么像一首精巧的诗(白鹭的色素搭配、身段大小，就好像人们精心设计过的，对仗、搭配得非常精致准确)3、推断：作者把白鹭比作精巧的诗，要表达什么样的思想感情
解：列表：x…-2-1012…y1=2x…0…y2=2x+3 y3=2x-2 描点：以表中各组对应值作为点的坐标，在直角坐标系内描出相应的点连线：把这些点依次连接起来，得到图像（如图）它们是一条直线观察图像回答下列问题：（1）这三个一次函数图像的形状都是 ，并且倾斜程度，即互相（2）y1=2x的图像经过（3）y2=2x+3的图像与y1=2x图像，且与y轴交于 ，即y2可以看作由y1向 平移 个单位长度得到，图像经过第 象限，k,b的符号如何（ ）（4）y3=2x-2的图像与y1=2x图像 ，且与y轴交于 ，即y3可以看作由y1向 平移 个单位长度得到，图像经过第象限，k,b的符号如何结论：1、一次函数y=kx+b(k≠0)的图像可以由直线y=kx平移 个单位长度得到
（总计53709字）
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