(4)、交流：老舍先生究竟是怎样做的你的感受又怎样呢您的心情……(失而复得的欢喜，失败后成功的喜悦)(5)、同学们，你们有过这种乐趣吗那么，大家觉得伤心事有一种什么乐趣呢师：是的，有喜有忧更有乐趣(相机板书)看来，老舍先生今天也给我们带来了许多乐趣感受与人分享的乐趣(围绕第五自然段交流)师：养花的乐趣不仅仅是令作者自己可以增长知识;在劳动中有益身心健康;使人体会喜忧的快乐还有最令作者感到自豪的事吗(养花能闻香味，看花开，送花给别人)你是从哪个地方体会到的闻香味，看花开，送花给别人，这是养花的什么(1)、想一想，养花是不是只有这三件成果还可能有哪些师：既然有这么多成果，为什么作者只写这三件请大家都默读这一自然段，体会体会作者写这一段究竟是想说什么
学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来，教读单词eleven2教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：How many candles do you see同时教师教学生twelve， thirteen， fourteen， fifteen这几个单词3教师在黑板上贴出写有11—15英文单词的气球，让学生认读单词4教师出示数字1—15的单词卡，打乱顺序让学生认读5找15名学生到讲台前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列6教师播放本部分录音，让学生跟读单词Step 3： Practice1游戏：报数请小组学生上台，先要求学生排好队，然后要求他们大声报数1—15依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确
他向新马头镇“事办不成找我”窗口咨询工作人员问清经营类型，列出材料清单；不会线上申报没关系，工作人员手把手教；窗口接单转派，责任部门随即前置勘验次日进店检查，执法队员指出生熟分区不清、水池功能混用、防蝇防尘设施不完善等问题袁斌心头一紧：“要不要全拆重做”“不用拆调布局、装设施、贴标识，就能省下开支”对方答复随后，店铺迅速改进，没几天就复核通过，拿到证件“监管有规矩，服务又贴心”袁斌感慨如今，通过制度化安排，靠前介入、前置服务，党员干部转作风，带动服务群众提质效跨部门协调到底对于跨行业、跨部门的“老大难”，县纪委监委统筹督办邱县万泉汇商场佳鑫超市位于地下一层，网络信号弱，顾客扫码付款时常卡顿商户自己跑，乡镇帮协调，运营商却迟迟没动静
(鼓掌)孩子们，祝福你们有人说，少年是一本太仓促的书，是的，六年两千多页就这样匆匆翻过六年的学习时光是短暂的，却是美好的;是紧张的，却是难忘的……六年的跋涉六年的攻读六年的探索你们由当年五六岁的幼稚孩童成长为十一二岁的睿智少年，你们告别了天真，走向了沉稳;脱去了稚气，获得了自信;抛弃了依赖，学会了自强;懂得了付出，体验了收获……作为外国语小学的老师，我为你们是外国语小学的毕业生而感到荣幸因为你们这一届学生见证了外国语小学由私立转向公办，由普通走向成熟的发展历程就要毕业了，难舍难分的是我们师生之间几年来建立起来的深厚感情老师忘不了你们课堂上专注的神情，忘不了你们运动场上矫健的身影，忘不了你们探究问题时热烈的争论，忘不了你们舞台上或是讲台上表演的风采，忘不了你们课间活动时开朗的笑声，忘不了你们作业本上或娟秀或歪扭的字体，忘不了你们对老师的一声声问候，也忘不了你们调皮时那一副待批的无辜的眼神……常常，老师也不知道有多少次情不自禁地拿出手机拍摄你们那可爱的模样
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