你能替作者夸夸它吗把同桌当成缝纫鸟再夸夸它(同桌交流，表达自己的情感)4、了解巢穴的精致、结实(1)出示课件： 看上去它们那尖嘴的灵巧程度，一点也不比人类的双手差这种 鸟的巢穴，是由它们自己用一根根韧性很强的嫩草，巧妙得不可思议 地编织而成的文章通过作者的多次观察，目睹了缝纫鸟( 的情景(2)读一读，想想缝纫鸟编织出来的巢穴是什么样子的呢(精致、结实)(3)(出示巢穴图片) 看图片再体会 体会到什么(4)出示课件： 学到这儿，你觉得缝纫鸟是怎样的鸟(板书：本领高超)(教学意图： 这个环节通过学生自己质疑解疑，自己找答案自学体会，在小组内交流等 方式提高了自身自主学习的能力;同时通过夸夸缝纫鸟，把同桌当成缝纫鸟夸一夸，把老师 当成缝纫鸟夸一夸这种转换角色的方式，巧妙地指导了学生的朗读，也进一步使学生体会到 了作者对缝纫鸟的赞赏之情
为此，我们要积极行动起来，珍惜每一粒粮食，共享幸福明天爱惜每一粒粮食，就是尊重每一位劳动者;爱惜每一粒粮食，就是珍惜每一天幸福的生活;爱惜每一粒粮食，就是传承每一份关爱碗中的米是汗水，碗中的汤是心血，我们不一定是民垂青史的人，却要争做历史长河中鲜活而有力的旗手同学们，让我们一起高举“节约粮食，远离浪费”的旗帜，让我们传承这优秀的传统十月十六日，是世界粮食日从今天起，我们应争做一位优秀的旗手，高举爱惜粮食，不多盛，不乱倒的美德，高举杜绝浪费，不乱丢，不乱弃的美德同学们，让我们高举时代的旗帜，让每一缕美德之风传遍每一处中华大地谢谢大家关于节约粮食的国旗下讲话5尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好，今天我演讲的题目是《节约粮食，从你从我做起》
(2)掌握解方程的一般步骤，会解简单的方程，培养学生检验的习惯，提高计算能力(3)结合教学，培养学生事实求是的学习态度，求真务实的科学精神，养成良好的学习习惯渗透一一对应的数学思想教学重点：理解方程的意义，掌握方程与等式之间的关系教具准备：天平一只，算式卡片若干张，茶叶筒一只教学过程：一、创设情境，自主体验本课以游戏导入，通过创设学生感兴趣的学习情境，以激趣为基点，激发学生强烈的求知欲望让学生在操作、观察、交流等活动中感知平衡，自主体验，积累数学材料，为更好地引入新课，理解概念作铺垫并且无论是生活中有趣的平衡现象，还是天平称东西的实际状态，都无不放射出科学的光芒，它们带给学生的不仅仅是兴趣的激发，知识的体验，更有潜在的科学态度和求真求实的精神
三班的老师如此，三中九年级所有班级的老师也是这样不会忘记老师们的忍辱负重——委屈牺牲自己成就孩子；在这里我想真诚地对肖老师说一句——您__苦了这三年对您来说是多么不容易这三年对所有的九年级老师来说都不容易不会忘记老师们的敬业奉献——每天早上7点就到校辅导学生，每天中午陪同学生过关，每天放学义务给学生授课……你们的坚持是给学生言传身教最完美的诠释同学们，在即将分别的时候，请记住：要常怀感恩之心对父母心存感恩，因为他们给予你生命，抚育你成长；对老师心存感恩，因为他们给予你教诲，让你懂得道理，学会思考；对同学心存感恩，因为他们给予你关爱和支持，在人生旅途上心手相连最后，我提议，让我们把最热烈的掌声献给我们的校长，献给我们的恩师，献给我们成长起来的孩子们
（总计53514字）
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