师：因为一个整体表示的具体数量不同，所以同样是1/2，铅笔的支数不一样四、教学分数单位师：整灵敏有计数单位个、十、百、千、万……分数是否也有计数单位呢它的计数单位又是怎样规定的显示：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位师：也就是说分数单位是由一个分数的分母决定的，分母是几，它的分数单位就是几分之一(师举例说明后，并说出几个分数让学生回答，后再让学生自己举例说明)加强练习，深化概念练习：1、35表示把()平均分成()份，表示这样的()份，它的分母是()，表示();分子是()，表示()2、67的分数单位是()，有()个这样的分数单位3、说出每个分数的意义(1)五(1)班的三好生人数占全班的29
请大家边看边想，你看到了什么看的时候，同桌之间可以交头接耳、指指点点”随后用课件呈现多幅荷花照片并伴随播放背景音乐教师作随机点评，并相机教学部分生字新词二、充分诵读，激活语感在读中揣摩思路学生交流后，教师引入：“同学们是这样看荷花的，作者又是怎样看荷花的呢请大家自由读课文边读边想，作者是怎样看荷花的，你是从哪儿体会到这一点的”学生读完全文后，教师组织全班交流(例如：作者迫不及待地看荷花、作者津津有味地看荷花……)在读中整体感知当学生体会到作者是这样看荷花时，教师要趁势引导学生说出自己是从哪段课文中体会到这一点的然后组织学生反复诵读相应的段落课文第2段可组织学生进行发散性诵读，鼓励学生以自己喜欢的方式读出不同的感受和情味;课文第3段可组织学生进行竞赛性诵读，鼓励学生一个比一个读得好;课文第4段可组织学生进行示范性诵读，以优生的朗读为样板，鼓励学生向优生学习朗读
节约粮食的国旗下讲话稿3亲爱的老师，同学们：大家好今天站在这里，是希望我们所有的学生都可以养成一个良好的习惯，做好一名学生所应该遵守的规章制度，也要有一个好的品德，希望我们都可以养成一个节约粮食，不浪费粮食的好习惯，优秀品质，所以我今天演讲的题目是节约粮食，从我做起从小到大，不管是父母还是老师，都会要求我们吃饭的时候把自己碗里的饭都吃完，不要有任何的剩饭剩菜，当我们长大了之后，也开始懂得了“粒粒皆辛苦”的不易，随着我们知识的增长，以及年龄的长大，我们也要懂得粮食所得来的不易，在我们城市之外的很多地方，还有很多的贫困的地方的学生，和我们同龄的学生都吃不起饭，没有米饭吃，就更不用说大鱼大肉，甚至是零食了，所以我们应该懂得珍惜现在自己美好的生活，而不是去白白的浪费自己生活中的粮食，我们要知道我们浪费的是农民伯伯们辛辛苦苦劳动的结果，浪费的是那些贫困地区所梦寐以求的东西，当我们拥有的时候，我们就要足够的懂得珍惜，不要等到后知后觉的时候才来后悔
孩子误食危险物品怎么办若是孩子不小心误食了危险物品，那家长首先应先辨别孩子服食的毒物，然后对症处理1误食腐蚀性物品生活中常见的腐蚀性物品一般为酸性或碱性物品，譬如：漂白剂、84消毒液、洁厕精、清洗剂、洗衣粉、干燥剂等当宝宝误食这些物品时，千万不能催吐，也不宜喝大量的水，否则酸、碱物质反流会对宝宝的内脏造成二次伤害可以给宝宝喝牛奶、豆浆、鸡蛋清等，减轻酸碱性液体对胃肠道的腐蚀，随后立即送宝宝去医院2误食药品孩子在误食药品后，若还属于意识清醒状态，那应立即进行催吐催吐后立刻将其送往医院就治，且记得带上孩子误吃的药品，如果不清楚药品是什么，那就用干净的瓶子装呕吐物，方便医生做毒物鉴定小贴士：若意识不清醒，那则不能催吐，以免导致呕吐窒息的情况发生
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