教具准备：本文的朗读录音，安徒生的资料简介与写作背景简介录音教学过程：一、简介作者，导入新课1、板书：卖火柴的小女孩安徒生同学们，你们喜欢世界作家安徒生的童话故事吗你们有谁知道安徒生是哪国人吗他都写过什么作品你们又听过他的哪些故事呢谁来说一说(学生简说)今天，我们就来学习安徒生笔下的这篇名作《卖火柴的小女孩》2、播放安徒生的简介与写作背景简介录音安徒生(1805~1875)，19世纪丹麦童话作家安徒生的童年生活贫困不堪，受尽颠沛流离之苦，因此，他童话中的主要人物都是一些不幸的受欺侮的穷苦人在创作生涯中，每逢圣诞节，他总有一本新的童话集出版，作为献给孩子们的礼物他的作品想象丰富，情节生动，语言朴素
成年子女不履行赡养义务的，缺乏劳动能力或者生活困难的父母，有要求成年子女给付赡养费的权利第一千零六十八条 父母有教育、保护未成年子女的权利和义务未成年子女造成他人损害的，父母应当依法承担民事责任第一千零六十九条 子女应当尊重父母的婚姻权利，不得干涉父母离婚、再婚以及婚后的生活子女对父母的赡养义务，不因父母的婚姻关系变化而终止第一千零七十条 父母和子女有相互继承遗产的权利第一千零七十一条 非婚生子女享有与婚生子女同等的权利，任何组织或者个人不得加以危害和歧视不直接抚养非婚生子女的生父或者生母，应当负担未成年子女或者不能独立生活的成年子女的抚养费第一千零七十二条 继父母与继子女间，不得虐待或者歧视
人们对于生活的满足感与幸福感，已经由单一的物质标准而变成知识的获得、性情的健全、人格的完善于是，读书学习就成为我们生活中的必需因为一个幸福的人，一定是生活充实、精神富有的人，而绝不是精神空虚、生活平庸的人“人可以平凡，但不可以平庸”余秋雨说“读书的根本目的就是要摆脱平庸”;“迟一天阅读，就多一天平庸的困扰”所以，当我们从紧张的题海中上岸小憩，不妨展卷品读，也许没有清茶相伴，没有红袖添香，但我们可以上下千年、纵横万里，远离尘嚣，任灵魂在字里行间自由来去阅读之后，我们就会发现，不管生活如何沉重，阅读总会让我们变得轻盈当然我们强调的读书，不是只读教科书，因为“学校不是学生获取知识的惟一场所”;“课堂不是学生获取知识的惟一渠道”;“教师不是学生获取知识的惟一源泉”;同理，“教科书不是学生获取知识的惟一载体”
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