这条线段的端点在哪提出要求：找一找，还有哪些物体的边也可以看成线段师：孩子们真了不起，拥有一双会观察的小眼睛交流：指一指你最喜欢的图形的线段分别是哪几条小结：我们发现每个图形的一条边就是一条线段，并且它是几边形就有几条线段，虽然这些图形中线段的两个端点没标出来，但我们要知道它们是存在的(1)师：请小朋友拿出课前准备的长方形纸，放平在桌子上师述：像长方形纸的四条边就可以看作线段，尺子的边也可以看作是线段(2)师：小朋友观察一下，在我们周围还有哪些也可以看作是线段(观察、考虑两分钟)(要求：要说完整话比如：什么的边缘是线段)生1：电风扇风叶的边缘可以看作线段生2：黑板的边可以看作线段生3：窗户的边可以看作线段
3展示探究结果结合多媒体课件辅助，完整认识圆的特征(8分钟)谁来告诉老师，你有哪些新发现那是什么原因呢你怎样发现的结合学生交流、汇报探究结果，及时引导梳理主要从圆的圆心、半径、直径、等方面来认识这里特别要注意通过板书帮助学生进行新知的有目的的整理4学你是如何画圆的课件展示如何画圆然后学生动手练位置的确定学校要修建一个直径是20米的花坛，你能帮学校画出这个圆吗生演示操作三、应用拓展1基本练找出下列圆的半径、直径〈2〉半径、直径的相关计算〈3〉概念的判断和识别2应用练如果车轮制成方形的、三角形的，我们坐上去会是什么感觉呢结合课件演示〈2〉你能用今天学平静的湖面扔一小石子，会有什么变化为什么月饼为一般都做成圆形的，为什么
二、20元人民币图案 变化：正面中部面额数字分别调整为光彩变面额数字“20”，取消全息磁性开窗安全线，调整左侧胶印对印图案，右侧增加光变镂空开窗安全线和竖号码20元人民币： 正面：中部面额数字调整为光彩光变面额数字“20”;取消全息磁性开窗安全线;调整左侧胶印对印图案;右侧增加光变镂空开窗安全线和竖号码背面：调整主景、面额数字、胶印对印图案的样式，取消右下角局部图案，年号改为“2019年”三、10元人民币图案 变化：正面中部面额数字分别调整为光彩变面额数字“10”，取消全息磁性开窗安全线，调整左侧胶印对印图案，右侧增加光变镂空开窗安全线和竖号码
“模速空间”的蝶变跃升，是上海深耕人工智能赛道、完善创新产业生态、推动科技自立自强的生动缩影近年来，上海着力强化创新策源功能，推动产业结构优化升级，持续推动高质量发展绘就人民城市宜居画卷 位于陕西南路39弄的长乐邨已有超过百年的历史岁月推移，这些联排洋房设施老化、功能不足等问题逐渐显现，尤其是卫生间设施短缺、公用厨卫拥挤，成为制约居民生活品质的关键痛点，老年居民“跨浴缸难、如厕排队”的烦恼尤为突出经过数年改建，如今的长乐邨百年风貌早已与现代生活交融：老式浴缸全部替换为带安全扶手的淋浴房，公用厨房规划出独立灶台，楼梯间加装适老扶手，屋顶翻新解决渗漏问题，智能化设备守护居民安全…… “以前要‘抢’厕所，现在每户都有一个卫生间，太方便了
（总计53195字）
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