写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验教学用具：洗衣粉包装袋、“美乐多”瓶、胡豆简介、广告语、警示语等等教学过程：一、导入：如果让你去背诵圆周率，你们会背吗可是，有一个故事里的主人公就会背你们想知道他是怎么样学会背诵的吗故事：很久以前，有位教书先生，整天不物正业，就喜欢到山上去找庙里的和尚喝酒他每次临行前都给学生留下一道作业：背诵圆周率开始的时候，每个学生都苦不堪言后来，一位聪明的学生想出妙法，把圆周率的内容与眼前的情景联系起来，编了一段顺口溜：山颠一寺一壶酒（314159）尔乐哭煞吾（26535）把酒吃（897）酒杀尔（932）杀不死（384）乐尔乐（626）先生一回来，大家都会背诵了
如：聪明能干——母亲酿的酒喝热情好客——让出花厅、捧酒助兴、分给别人吃自己不吃等纯朴贤惠——得到别人夸奖，脸红红的温柔慈爱——对我善意的提醒教师可问学生“母亲得意地说了一遍又一遍……” 这里把母亲的神态拍成“腼腆”不是更能表现母亲的淳朴吗“得意”是得到别人夸奖后一种甜蜜的神态，更能突出母亲的质朴和贤惠小结：感谢这几位同学为我们从不同侧面突现了“母亲酒”的涵义母亲身上的勤劳善良、温柔慈爱、质朴贤淑这正是人类情感中最美好的母性它承载了琦君对故乡最温情的怀念3问：琦君怀念的仅仅是她的母亲吗品析“乡情酒”时可明确：①花匠阿标叔把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的让大家吃酒时划拳吆喝善良纯朴的他正是故乡淳朴浓厚人情的体现
因为9+1=10，所以算9+3可以先把3分成1和2，9+1=10再加2得12利用凑十法归纳“9加几”的凑十法方法：把9凑成10需要1，就把另一个数分成1和几，10加几就得十几四、巩固练习课本上第98页做一做第一题，先说做法，再动手圈圈，计算出来练习十七的第1题、第3题、6题（找朋友）五、口算观察：9+1=9+2=9+3=9+4=9+5=9+6=9+7=9+8=9+9=有什么特点或规律1、第一个加数都是9计算，引出课题“9加几”2、得数个位上的数字比第二个加数少1，教学反思《一年级上学期“9加几”的教学设计及教学反思》追问这个1到哪去了（想到1+9凑成10）六、练习出示卡片9+（）=169+（）=129+（）=149+8=（）综合能力：姐姐过生日时，一口气吹灭了9根蜡烛，还有4根没熄，你知道姐姐是几岁的生日吗
1、学生观察，每个字在田字格中的位置2、教师巡视指导，发现共性问题示范书写3、展示写字作业，学生互相评价人教版小学语文课程教案篇4《难忘的泼水节》一、教材简析《难忘的泼水节》是一篇充满温情的课文教材配有一幅充满热情洋溢的插图，全文共有8个自然段课文记叙了1961年新中国总理周恩来参加傣族人民一年一度泼水节的欢乐场面，表达了人们的激动、幸福和难忘的心情由于年代久远，二年级的学生对周总理知之甚少，因此，课前可以布置学生搜集有关周总理的资料，也可以让学生询问身边的长辈，了解周总理的感人事迹，为学习课文做好铺垫《义务教育语文课程标准(2011年版)》在第一学段目标与内容中指出，结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语
（总计53200字）
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