达到从知识的巩固与运用到知识的扩展与创新能力的形成【设计思路】：本环节要求学生根据自己对健康饮食的认识，发挥自己的想象力和创造力，以小组为单位，用英语为大家所熟悉的某一个人(如：自己或班上的其他同学或者本校的某位老师)设计一份“healthydiet”,并列出设计的依据由于Pre-task和Task-recycle两个步骤中的许多活动，已从各个方面，为学生顺利完成本活动作好了充分的准备，故学生完成这个任务的难度，估计不大但为了更好地调动学生完成任务的积极性，本环节还特地以生动有趣的gif动画和图片为学生提供了foodgroups针对主题任务，本环节还设计了小组间的设计成果竞赛与小组间的互相评价两个让学生互相交流学习成果的平台
数据调查显示，日本是肝癌治愈率最高的国家，患者五年内生存率超过了60%以上而中国却恰恰相反，我国不但是全球肝癌患病大国，同时肝癌的治愈率也相当低迷，患者五年内总生存率还不足125%，而到了晚期后的肝癌，五年内生存率几乎为0之所以会有如此差距，并不是我国医疗技术落后于其他国家，而是肝癌早期发现太难我国对癌症筛查、防癌知识的普及明显不足，而且大部分人都对医院存在错误解读，认为医院是生病、药物治疗无效时才去的地方且不论肝癌受到肝脏代偿强大、没痛觉神经影响，早期本就难以发现就算是有轻微症状，也很容易被患者忽视所以，我国每年新发的30多万肝癌患者中，超过70%在确诊时就已经到了中晚期阶段，患者往往出现了较为明显的症状，甚至是在一次消化道大出血后，才被诊断为肝癌
Zhang Hua is putting up a map on the wallIt is a map of ChinaWang Fei and Wei Qing are mending some broken chairsThe children are listening to the radio while they are workingThe classroom looks nice and bright after the cleaningThe children are very happyThey go home for lunch at noon1The children are playing in their classroom on Sunday morning
(引读体会炮手的心情)炮手多么害怕、多么紧张，所以他的脸色煞白(板书：煞白)谁再来读读这部分6、“这是德军的一个驻地，伙计，给它一炮”听到将军的命令，如果你是炮手，你会怎么想这怎么可能那是我的家，为什么叫我炸掉它我不能炸(你很不舍)到底炸还是不炸(矛盾重重、进退两难)不能炸，那可是我家仅有的一点财产啊不行，现在那里住的是德军德国人已经占领了我的家园，还要侵占我们的首都、侵占我的祖国哦，天啊怎么办怎么办他十分矛盾，难以抉择，所以脸色更加惨白(板书在：惨白)了从“苍白 煞白 惨白”，炮手的内心经受了越来越痛苦的煎熬“这时，裹着大衣的副官们在凛冽的寒风中打颤，可炮手的前额上却滚下了大粒的汗珠”谁再来读读这两句话
（总计53476字）
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