情感、态度与价值观4、体会数学与生活的紧密联系，感受数学应用价值5、培养学生初步的实践能力，并对学生进行爱国主义教育【教学重难点】：教学重点：理解“纳税”“税率”及其相关概念的含义，并会正确计算应纳税额教学难点：理解税率的含义，会正确计算应纳税额，灵活应用解决实际问题教学流程一、情境引入课件出示祖国蓬勃发展的图片，学生观看欣赏师：建设的钱从哪里来生：税收关于税收你都知道些什么呢今天这节课我们就一起来学习有关税收的知识二、自主交流，了解纳税的有关知识你听说过纳税吗关于纳税你都知道些什么呢学生自主交流，根据学生回答，教师有序的展示以下内容：纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率，把集体和个人收入的一部分缴纳给国家
师：小丁丁这里是60米，摩托赛车这里也是60米，大家都是60米，是不是就是说，小丁丁和摩托赛车一样快呢[相同的数据，不同的意义，提出这样的问题，旨在使学生在头脑中出现“冲突”，通过学生自己感悟，得出每个数据表示的是在单位时间内行走的'路程的表达，从而引出速度的单位，并对速度的意义产生初步的感悟]师：为什么说说你的想法(第一个60米表示的是小丁丁每分钟行60米，第二个60米是摩托赛的1秒钟行了60米)师：我们光从数据上看，是一样的，这样很难区分，所以这时候，我们很需要一个能正确表示速度的单位，像小丁丁这样1分钟行使60米，指的就是他的速度(板书)，我们把它写作60米/分读作、表示而摩托赛车的速度则应该是60米/秒
还可以看看课文中的插图3、交流理解：出示“挑”“摔”4、听读，闭眼想像这一情景5、说说你听后的感受6、你能把这种感受读出来吗试试看过渡：同学们刚才在闭眼时仿佛看到了，王二小被敌人挑在枪尖，摔死在大石头上的情景，心中有着无比的愤怒，而我们的八路军战士却是亲眼看到了这样的情景，你们想想八路军又会是一种什么样的心情呢7、谁能把八路军这时的心情读出来指名读8、齐读这一句（设计意图：通过品词、观察、想像等让学生充分感悟到敌人的“残忍”激起对敌人的仇恨，对英雄的热爱与怀念）（五）说话练习过渡：是啊，一个年仅１３岁的小孩子就这样被敌人残忍在杀害了1、假如你是王二小的朋友，你会对他说什么，2、假如你是王二小的父母，你会对他说什么
超三成企业现场达成合作意向，两成企业表达强烈合作意愿成效立竿见影通过落地“小单快反”柔性供应链，全省重点产业带中小微企业接入数字化生产系统，订单交付效率提升50%这种“政府引导—平台赋能”的模式，为广货出海提供了全链路支持中央和地方媒体对希音“跨境电商+产业带”模式进行了广泛报道，相关报道超2570篇次这一模式更深远的意义在于倒逼企业从“代工贴牌”向“品牌化、高端化”转型肇庆怀集、江门恩平等县域产业带，通过“跨境电商+特色产业”路径，探索出“小县域、大产业”的出海模式，为粤东西北发展提供了示范希音相关负责人表示，“广货行天下”系列活动是广东推动外贸高质量发展的创新实践，希音将继续与广东重点产业带深度融合，助力“广东制造”向“广东品牌”跃升
（总计53478字）
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