4、学生练习，把字写规范、美观5、展示，交流评价五、练习熟读课文第二课时一、复习导入1、复习生字词：今天我们继续学习《泉水》这篇文章，首先我们复习一下上节课所认识的生字、词语(1)弹琴杜鹃结出瓦罐伴奏清脆石缝阳光灿烂天然水塔(2)一股清泉一座水塔一面镜子(3)很多很多很清很清很甜很甜很美很美大口大口2、看得出同学们对生字词掌握得很好(出示图)瞧，一股清泉正从石缝里冲出来，他们到了哪里，都遇见了谁呢二、回顾课文，重现画面小声读课文，用“〓”画出她们去了哪儿，用“~~~”勾出她们遇见了谁三、品析词句，感情朗读1、泉水姑娘一路欢歌，在他奔跑的过程中，你感受到了什么呢自读课文，找出自己感受最深的词句，读一读，和同桌说一说
答：亲，您好肾病患者排泄功能要比健康人稍微弱一些，同时代谢功能也会比健康人有所区别，因此，建议少量观察食用8、问：乳腺癌手术后，一侧乳房有结节，请问可以吃解结汤吗答：亲，您好可以吃哦乳腺癌的发展都是从小到大的过程，可能从一个小结节、一次增生开始，而且癌症患者都是三阴寒的体质，因此需要早重视早预防，更应该坚持一段时间的调养9、问：糖尿病人能用后愛解结汤吗答：亲，您好后愛解结汤不含糖，但对于糖尿病人来说，身体辩证的问题比较多，每一位都有不同，因此建议少量观察食用10、问：高血压病人，高血脂病人能用解结汤吗答：亲，您好后愛解结汤里14味药食同源的成分，包括蒲公英、牡蛎、昆布等都没有任何一味成分是升压升脂的成分，建议根据自己的身体情况少量观察食用
] ⑵理解“自言自语” ①师表演“自言自语”，创设情境： 怎么搞的，笔去哪儿了怎么找不到了(师边寻找边嘴里嘀咕) ②说说刚才老师在干什么呀生用“自言自语”来描述，也可以用其说话[通过实际情景再现，让学生简单明了地明白意思，并用说话来反馈自己的理解]⑶对了，小松鼠心里可着急了出示第四段并指导朗读第四段，通过言语神情来表现5、小朋友们，花生果到底上哪儿去了现在我是小松鼠，你能告诉我吗(在泥土里) 你是怎么知道的(生交流：我从爷爷奶奶那儿知道的;我在乡下亲眼看见过的;文中蚯蚓说的……) 6、指读蚯蚓的话[不仅与书本结合，更重要的是与生活相结合，让学生明白一切来源于生活，要学会细心观察生活
2讨论一天的时间从几时开始3小组讨论关于0时的几个问题五、回顾与质疑1回顾上述学习过程，让学生谈谈收获2引导学生进一步质疑六、应用1讨论银行营业时间2讨论火车票上的发车时间，以及去火车站的时间七、游戏用手臂表示指定的时刻三年级数学上教案（精选篇14）第一单元： 时、分、秒教学目标：1．使学生认识比分更小的时间单位“秒”，熟记1分=60秒，初步建立秒的时间观念2．培养学生的观察能力和逻辑推理能力3．进一步教育学生要珍惜时间，从一分一秒做起教学重难点：让学生在生动直观的情境中感知时间单位“秒”，体验秒是比时和分小的时间单位，帮助学生建立“1秒”和“几秒”的时间概念教学准备：录像、、练习纸等教学过程：一、创设情境，激趣导入，初步感知时间单位“秒”
（总计53247字）
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