学生操作，小组讨论、交流，教师巡视，引导学生用不同的方式表示学生汇报，教师板书1/2 →6根、1/3 →4根、1/4 →3根、1/6 →2根、1/12 →1根师：你又发现了什么师：同学们真了不起，发现了这么多知识【评：富有挑战性的问题犹如一枚枚石子投进蓄势已入的湖里，激起了层层涟漪，让学生在足够自主的空间、足够活动的机会中自主探究、积极合作，足以让学生获得积极的、深层次的体验行云流水般的分数单位的教学全无例行公事，思路闭锁，空间狭小之嫌正所谓“灵感总青睐有准备的头脑”】三、深入研究分数的意义教师出示○/○师：猜猜看，老师想让你干什么教师出示要求：分一分(选择合适的学具表示这个分数)画一画(用简单的图形来表示这个分数)折一折、涂一涂(选择合适的学具，用折叠、涂色的方法表示这个分数)说一说(组内互相说说这个分数)学生动手操作、组内交流，教师巡视指导
③最高的女同学比最矮的女同学高多少厘米④如果这张表上的女同学很多，又不能清楚地看出她们身高的分布状况，怎么办这节课我们学习把原始数据按照数量的大小划分成几组，再制成统计表二、探索研究1．分组整理原始数据的方法（1）教师出示记录单，学生独立思考①谁最高身高多少②谁最矮身高多少③身高大多在什么范围（很难看出，要分组整理一下）（2）小组讨论：怎样分组整理说说你的设想（3）分组整理的具体做法（对照着做）：①找出原始数据的范围（学生找出记录单中原始数据的范围）130~154厘米②把数据的范围划分成几组并按照一定的顺序排列制成表（按5 厘米一组可分为五组，再分成“身高”和“人数”两栏制好表并出示例2的统计表）③统计各组中的数目，填写统计表（用画正字的方法收集数据并让学生填好统计表）
那么究竟作者在这篇文章当中都讲述了些什么呢下面就让我们一起到文章当中去看一看，请同学们把书打到105页(三)初读课文、整体感知1、教师范读课文，要求学生注意停顿和长句子的断句，边听边标注不认识的生字读音本文是一篇文言文，我们为什么要学习文言文呢现代汉语与古文言文是血脉相承的,文言文为现代汉语的发展奠定了基础,直到今天它还在影响着现代汉语的发展与此同时呢，文言文是一种"雅语",历经千百年的锤炼,它已发展成为一种最为精练的语言所以，为了继承优秀的传统文化，弘扬民族精神，提高我们的语文素养，我们很有学习并学好文言文的必要这节课就让我们大家一起去感受一下文言文的魅力因为这篇文言文不太好读，再加上这是我们初次接触和学习文言文，所以就由老师先来范读一下课文，同学们在听的时候要注意停顿和个别句子的断句，并标注好不认识的字的读音
在比赛中既不要遮挡棋盘、引导对方走错、说话唱歌干扰对方、也要提防对手出现这种情况7、在棋局终了核实胜负的时候、请裁判过来、不要东张西望8、在赛场中根据最新规则是禁止使用手机的、如果发现请求助裁判9、遇到签字的情况、一定要仔细检查签字是否把名字都签在各自胜负的对应位置不要恶意错签、也不要大意签错而导致胜负结果更改10、要注意不趴桌子不压棋盘、避免无意碰乱棋子如果遇到对方碰乱棋子和棋盘的一定要第一时间举手请求裁判帮助再完备的训练也不可能完全预知赛场发生的状况、所以要保证自己凭着良心和道德完成比赛、遇到了一些事情如果实在难以纠缠就应放弃执着胜负、为下一盘做良好的准备只靠小聪明、不遵守规则偷奸耍滑是无法在象棋的道路上走多远的
（总计53691字）
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