5、新知生成后，完全放手由学生自主探究解决问题（做一做和练习二十五13题），从而检测学生对新知的理解和掌握在教学中，我切实从学生的生活经验和已有知识背景出发联系生活讲数学，把生活经验数学化，体现数学源于生活，寓于生活，用于生活的思想，以此来激发学生学习数学的兴趣通过这节课的教学，我更加坚信，娴熟的知识储备和教材体系的熟练程度对于教学所起到的作用对于教材版本不断更换和教材不断修订的教育现状，我们教师只有厚积薄发，才能有备无患小学数学教案怎么写（精选篇7）课题：商三位数教学目标1使学生学会除数是两位数、商是三位数的笔算除法的计算方法;会用乘法验算除法;能正确地计算除数是两位数的笔算除法2训练学生的观察分析能力，不用计算能准确地判断出每道题的商是几位数
3进率关系(1)已经明确了克和千克是质量单位，那么克和千克有什么关系呢(2)说一说多少块口香糖加在一起和2袋500克的盐同样重4测量(1)测量物体的轻重要用到什么测量时要注意什么(2)说一说自己所认识的秤5综合练习(1)完成练习二十二第7题学生独立练习，集体交流时重点说一说第3小题，培养学生养成认真审题的习惯(2)完成练习二十二第17题要求学生课前调查，填写调查结果，课上根据调查结果解决问题设计意图：在一定的情境中唤起学生对物体质量的关注，通过操作、提问活动让学生去感悟和体验，有利于学生建立正确的认知结构在练习时要让学生说说自己容易出错的地方和原因，引起其他同学的注意(二)复习推理1复习推理(一)
[教学重点]1识记字词，了解贝字的起源和字形字义特点2总结形声字形旁表义的特点，感受中华文化的博大精深[教学课时]1课时第一课时教学过程一、激发兴趣，导入新课1课件出示大海退潮时的情景你去过海边吗你在那里看到了什么2课件出示贝壳图片，简单介绍你喜欢它们吗二、整体感知，了解课文内容1学生自由读课文，边读边想，课文讲了什么内容课文有几个自然段2用你喜欢的符号标出本课和3合作学习(1)小组合作学习课文中带拼音的生字，互听互读(2)自由拼读词语4检查小组合作学习情况，出示我会认的生字(1)抽读生字(2)摘苹果游戏，巩固生字(3)学习词语(4)将词语放回句子中让学生练读5学习生字，交流识字方法比较字形：田—由—甲品—晶巾—币同偏旁识记：财、赚、赔、购组词识记：漂(piào漂亮)(piāo漂浮)三、再读课文，初步了解课文内容1
蔡璘坚还亡友财 吴县有一个叫蔡璘lin的人他重视诺言和责任，重视朋友之间的情谊有一个朋友寄放了千两白银在他那，没有立下任何字据过了不久，他的朋友死了蔡璘把他朋友的儿子叫来，要把千两白银还给他他朋友的儿子很吃惊的样子，不肯接受，说道：“哎呀没有这样的事情，哪里有寄放千两白银却不立字据的人而且我的父亲从来没有告诉过我呀” 蔡璘笑着说：“字据是在心里，不是在纸上你的父亲把我当知己，所以不告诉你”最终蔡璘用车子把千两白银运着送还给他关于诚信的故事2 今天，我看了一则故事，这则故事讲的是一个名叫桂桑的藏族小女孩，从十六岁起，就许下诺言：长大以后一定要征服世界最高峰
（总计53645字）
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