请大家默读课文14-18节，你觉得哪个孩子最了不起，为什么2、交流安东尼： ⑴敬佩安东尼的同学齐读14节⑵交流敬佩安东尼的原因板书：折刀 ◆⑶出示骑士画面，理解“骑士” ⑷随机指导朗读： 突然，安东尼说：“我有一把折刀，”他犹豫了一会儿，又加上一句，“可以卖掉它” ⑸小结：安东尼第一个想到了卖掉自己最宝贵的东西，那把折刀是一件宝贝，是每个孩子都幻想拥有的，他虽然有太多的不舍，还是毅然捐了出来，他真了不起⑹孩子们对他的举动充满敬佩，出示句子朗读： 甫兰杰克庄严地站了起来其余孩子也站了起来他们紧紧握住了安东尼的手，紧紧地——成年人只有在遇到危险的时刻才这样握手甫兰杰克： ⑴学生交流敬佩的原因
基督教中，紫色代表耶稣受难，降临节和复活节前一周也会大量用到紫色有人认为耶稣被钉在十字架上处死时就穿紫衣服一些古老的节日中会用到紫色花，因为人们相信紫色花能够保护他们不得头疼、不被人灌醉新生儿用紫色的布包裹，这一做法曾经一度流行，据说日后能为孩子带来名望、财富和成功紫心勋章，是美国授予作战中负伤或阵亡士兵的一种勋章，这个勋章是乔治·华盛顿在 1782 年设立，最初是为了表彰有杰出战功的将士对紫色的选择可能是因为它能够体现出被授予者所作出的不同寻常的贡献“紫色的文章”用来形容那些华而不实，极尽华丽之能事的语言紫色奔放而生动，对写作中夸张的手法就使用了紫色的意象
【教学重难点】重点：理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件难点：能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件【教学过程】一、课堂导入1、让学生填写[思考]，学生自己依次填出：2、问题：一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时，它沿江以最大航速顺流航行100千米所用实践，与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等，江水的流速为多少设江水的流速为x千米/时轮船顺流航行100千米所用的时间为小时，逆流航行60千米所用时间小时，所以=3、以上的式子有什么共同点它们与分数有什么相同点和不同点可以发现，这些式子都像分数一样都是A÷B的形式分数的分子A与分母B都是整数，而这些式子中的A、B都是整式，并且B中都含有字母
课文层次清楚先写上学的路上和来到学校时的情景;再写课上和课下，最后以自豪赞美的感情点题编排本篇课文的意图是，通过学习本篇课文，学生要能体会到学校生活的美好与幸福;并感受到我国各民族之间的团结和友爱教学目标：1、会认4个生字，会写13个生字正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语2、有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分3、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪豪和赞美之情，并受到民族团结的教育4、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义教学重点：引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情
（总计53469字）
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