妈妈听着激动得一把抱住了我，我知道她已经感受到到了女儿爱她的一颗稚嫩、真诚的心妈妈告诉我：孩子，我已经接受了你的祝福，你这样放学不玩、马上回来做作业是妈妈一直就在意的事情如果你天天如此，妈妈就会很开心的，这比送多少鲜花都让妈妈都高兴在这母亲节里，我和妈妈一同感到了爱的快乐随后，妈妈陪我买了一束鲜艳的康乃馨，并把这份祝福送给了妈妈的母亲我的姥姥在这个春天的日子里，妈妈说，是我给我们这母女三人带来了好心情时光飞逝，如今的我仍然在爸爸妈妈阳光般的爱中快乐的成长在我的世界里，没有性别的歧视、没有失学的经历、没有衣食冷暖的困扰，拥有的是妈妈爸爸精心地呵护、老师灿烂的微笑、全社会的关注我是个幸福的女孩，因为我享受着妈妈的爱
(下围棋的能手、棋艺远近闻名)根据学生回答板书有关词语：闻名遐迩举世无双独一无二(2)你还知道谁是哪方面的能手，说给大家听听，如：姚明是打篮球的能手(3)小结：正是因为秋是下围棋的能手，所以他的棋艺——远近闻名3、齐读第一段4、秋的棋艺是这样的高超，跟他学下棋会学得怎么样呢谁来说说看(一定也能学到高超的棋艺)这两个学生学的结果怎么样呢出示最后一段，指名读板书：出色的棋手任务三：正确、美观地书写生字学习步骤1、仔细观察田字格中的生字，进行描红;2、在练习本上仿写两个3、在小组里说说自学这几个生字时遇到了哪些困难4、老师进行重点字的指导致：左边的最后一笔是提，右边是四笔“反文”鹅：学习新部首“鸟字旁”，表义
然后让学生仔细观察四题的解答过程，由此发现有什么相同之处，有什么不同之处接着再改变上面每题的其中的一个系数，得到新的四个方程：(学生不做，思考其解题过程)(1)3_2+4_+2=0; (2)3_2-2_+1=0;(3)4_2-16_-3=0 ; (4)3_2+_+7=0思考：新的四题与原题的解题过程会发生什么变化设计意图： 1复习巩固旧知识，为本节课的学习扫除障碍；2让学生充分感受到用配方法解题既存在着共性，也存在着不同的现象，由此激发学生的求知欲望3、学生根据自己的情况选两题，这样做能保证运算的正确和继续学习数学的信心(二)分析问题，探究本质由学生的观察讨论得到：用配方法解不同一元二次方程的过程中，相同之处是配方的过程----程序化的操作，不同之处是方程的根的情况及其方程的根
①从图中，你能获取那些数学信息②根据这些信息，你能提出哪些数学问题③下面我们就来解决课桌的面积有多大你会列式计算小课桌的面积吗生：①从图中我们可以看到课桌的长和宽②提问：怎样求课桌的面积呢2探究新知一、问题解决(1)1、多媒体展示计算流程师：我们大家一起来解决前面的第一个问题学生：观看课件解题过程在观看课件的过程中教师要合适的进行讲解，让同学们看清小数乘小数的解题过程2、问题解析：二、问题解决(2)1、多媒体展示问题师：我们大家一起来解决前面的第二个问题学生：举手发言通过上一个例题的讲解，学生们能够更加踊跃的举手回答问题，在竞争学习中，学生会获得学习的成就感二、实际问题(例1)1、多媒体展示问题师：现在同学们来看看小数的乘法究竟如何计算
（总计53341字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
