概括分数的意义师小结：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数4课堂练习：(1)判断(2)填空(3)用直线上的点表示分数(三)认知分数单位出示课件1以12块糖为例，引导学生动手分分数一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的( )平均分成3份，2份是这堆糖的( )平均分成4份，3份是这堆糖的( )平均分成6份，5份是这堆糖的( )师：你来试一试吧完成课堂练习用12个小正方体代替糖果，学生动手操作，并汇报【这一填空练习，既是对分数意义描述的具体化和巩固，又能为紧接着学习分数单位提供具体的实例】2认识分数单位引导发现 里有几个里有几个师小结：把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数叫分数单位
4(Show some pictures on the screen and ask some students to perform the actions)egT: What are you doingS: I am doing homework(Help him/her to answer)T: What is he /she doingSs: He /she is doing homeworkTeach: watching TV, cleaning, reading a book, eating dinner, talking on the phoneas the same way5Work on 1a
”“希望”，应满含深情地读，读出希冀、企盼、向往的感情第二节、第三节“丁香一样的”丁香，散发出幽微的芳香，仿佛诗人正以鼻嗅之，读出心驰神往的情态“哀怨、哀怨又彷徨”“她彷徨在这寂寥的雨巷”，“哀怨”、“彷徨”，重叠运用，读时声音低沉舒缓，要读出诗人哀怨而又彷徨的心境“像我一样”“像我一样地”，回环复唱，诗歌的节奏巧妙地拉长，读时也要尽量拉长声音第四节、第五节-“她静默地走近”“静默”，仿佛姑娘迈着轻巧缓慢的步履，向你走来，要读出这份悄无声息中的“静默”色彩，声音要低要沉“走过，走近”，仿佛姑娘正向你走来，你热切地注视着，眼神充满期盼和渴望，要读出这种惊喜“你梦一般的，你梦一般的凄婉迷茫”“你梦一般的”，妙用复沓句式，形成诗歌回环往复的效果，要读出“梦”的飘忽、迷离
久而久之，酗酒者可出现动脉粥样硬化、斑块等多个问题，进而增加自身患心梗的几率3、饮食不健康高脂肪、低纤维的饮食已经成为了当代人的饮食现状，然而长期饮食失衡不但会造成肥胖出现，同时还可能会促使代谢紊乱，诱发高血脂、糖尿病等问题要知道，无论是肥胖或代谢类疾病，都是心梗的独立危险因素二者合并在一起，那无疑是增加了后期动脉粥样硬化、血栓形成的几率4、睡眠不足熬夜一时爽，健康火葬场这句话大家都听说过，但却有很多人并没有真正意识到熬夜带来的危害要知道，睡眠不足可不单会造成免疫力下降、内分泌紊乱，同时它也会对心脑血管造成损伤有部分心梗患者，恰恰就是在多次熬夜、严重睡眠不足的情况下爆发的因为熬夜会促使血压升高、加重心脏泵血负担、心肌耗氧量过大，进而发展为心肌缺氧
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